高中生数列学习现状调查问卷新版

亲爱的同学：

你好！我正在开展一项关于高中数列学习的调查研究。这份问卷不是考试、没有对错，全程匿名填写，不会记录你的姓名、班级等个人信息，所有答案仅用于学术研究，绝对不会影响你的学习成绩和老师对你的评价。请你根据自己学习数列时的真实感受和真实想法如实选择即可。填写本问卷大约只需7分钟，谢谢你的支持与帮助！

★ 填写小说明：我们这里说的数列学习，是指近期所学的数列单元内容，包括数列的概念、等差数列、等比数列、数列的前n项和与求和方法，以及数列的实际应用等内容。


1.  你的性别是（　　）
2. 你觉得自己的数学学习情况，在班级里处于哪一水平？（　　）
3.  我对数列内容感兴趣。
4. 学习数列时，我能体验到解决问题的乐趣。
5.  我愿意主动了解与数列有关的问题（如斐波那契数列）。
6. 我愿意花时间钻研有挑战性的数列问题。
7. 我能根据数列的前几项，写出它的通项公式或递推公式。
8. 我能借助数列的图象（散点图）认识数列的变化趋势。
9. 我能把实际问题（如增长率、分期付款）中的数量关系抽象成数列模型。
10. 我能在数列的通项公式、图象（散点图）、表格和文字描述之间进行相互转换。
11. 学习数列时，我会先弄清公式的来源和推导过程，再进行记忆。
12. 学习数列时，我会注重理解公式的推导过程，而不只是记忆公式。
13. 遇到不会解的数列问题时，我会先自己尝试解决，再去请教老师或同学。
14. 解数列题遇到困难时，我会画图或列表来帮助分析问题。
15. 我希望数列学习从真实的生活情境（如储蓄复利、细胞分裂）引入。
16. 我希望课堂上加强不同表示方式之间相互转换的练习（如由图象写出通项公式）。
17. 我希望老师多借助图象、表格等直观手段帮助我们理解数列。
18.

我希望课堂不只侧重做题训练，更借助多种方式帮我们理解数列背后的数学思想。

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