小学生阅读老师调查问卷

尊敬的家长：

      您好！本问卷旨在了解小学教师开展儿童阅读活动与指导的实际情况，为完善学校、家庭和社会阅读支持提供依据。问卷不涉及对个人或单位的考核，所有信息均作匿名处理。请您根据本学期的实际情况作答。全卷共35题，约需12—15分钟。非常感谢您的支持！

一、 基本信息（不计入题目编号）

您的性别
您的教龄
您本学期主要任教的教育阶段
您目前是否担任班主任
您的最高学历
您所在学校的位置
二、 单选题
以下题目均为单选，请根据实际情况选择一个最符合的选项。
1. 了解学生的阅读水平后，您通常怎样安排阅读指导?（单选）
2. 学生表示“不想看书”或“读书没意思”时，您通常首先怎么做?（单选）
3. 当学生阅读速度慢、理解困难或持续回避阅读时，您通常首先采取什么措施?（单选）
4. 您所在学校目前是否形成了分年龄或分学段、相互衔接的阅读实施方案?（单选）
5. 您所在班级通常如何保障学生的自主阅读时间?（单选）
6. 组织整本书阅读时，您通常采用哪种推进方式?（单选）
7. 您怎样使用阅读计划、记录或打卡工具?（单选）
8. 您通常怎样向学生反馈阅读表现?（单选）

三、 多选题

以下题目均为多选，请根据实际情况选择符合的选项。

9. 您组织儿童阅读时，最优先关注哪些目标?（多选，最多选3项）
10. 您通常通过哪些方式了解学生当前的阅读发展状况?（多选，最多选3项）
11. 为学生选择、推荐读物时，您主要依据哪些因素?（多选，最多选3项）
12. 您主要通过哪些渠道补充班级阅读资源?（多选，最多选3项）
13. 您怎样管理和更新班级阅读区或图书角?（多选，最多选3项）
14. 向儿童介绍一本新书时，您通常采用哪些方法?（多选，最多选3项）
15. 为激发儿童的阅读兴趣，您实际采用过哪些做法?（多选，最多选3项）
16. 为帮助儿童形成稳定的阅读习惯，您主要建立了哪些日常机制?（多选，最多选3项）
17. 本学期您实际开展过哪些阅读课型?（多选，最多选3项）
18. 学生阅读过程中，您主要提供哪些支持?（多选，最多选3项）
19. 阅读结束后，您通常采用哪些方式组织交流?（多选，最多选3项）
20. 面对不同文体，您会采用哪些有针对性的指导方法?（多选，最多选3项）
21. 指导学生阅读科普或信息类文本时，您主要训练哪些能力?（多选，最多选3项）
22. 您怎样培养学生有依据地评价文本并迁移阅读所得?（多选，最多选3项）
23. 您如何发挥同伴对阅读的积极影响?（多选，最多选3项）
24. 您主要收集哪些材料了解和评价儿童的阅读发展?（多选，最多选3项）
25. 获得阅读观察或评价结果后，您通常怎样使用?（多选，最多选3项）
26. 对需要额外阅读支持的儿童，您能够提供哪些资源或调整?（多选，最多选3项）
27. 您通常向家长反馈孩子阅读情况的哪些内容?（多选，最多选3项）
28. 面向家长开展阅读指导时，您最常提供哪些建议?（多选，最多选3项）
29. 您所在学校与图书馆开展过哪些阅读合作?（多选，最多选3项）
30. 您会怎样利用社区、书店或社会组织支持儿童阅读?（多选，最多选3项）
31. 您在阅读活动与指导中怎样使用电子书、音频、视频或阅读应用?（多选，最多选3项）
32. 儿童使用生成式人工智能辅助阅读时，您认为教师最需要落实哪些指导?（多选，最多选3项）
33. 为提升阅读指导能力，您目前最需要哪些专业支持?（多选，最多选3项）
34. 当前制约您开展儿童阅读教育的主要因素有哪些?（多选，最多选3项）
35. 您最希望学校优先完善哪些阅读支持?（多选，最多选3项）

问卷到此结束，感谢您的支持与配合！

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