AI课堂支持下的高中生物备课组循证教研路径的研究[复制]
尊敬的老师:您好！本问卷旨在了解教师利用
AI
工具分析教学过程、改进教研的情况，匿名填写，结果仅用于课题研究，不用于考核评价。预计
3—5
分钟完成。感谢支持！
1.【单选】您的教龄:
A. 5 年及以下
B. 6—9年
C. 10 年及 以上
2.【单选】您的职称:
A. 初级
B. 中级
C. 副高
D. 正高
3.【单选】您是否使用过 AI 工具分析教学过程:
A. 是
B. 否【跳转设置:选 B，直接跳至第 13 题】
4.【单选】您对利用 AI 工具分析教学过程的了解程度:
A. 非常不了解
B. 不太了解
C. 一般
D. 比较了解
E. 非常了解
5.【单选】您是否信任 AI 工具分析教学过程所生成报告的数据结果:
A. 完全不信任
B. 不太信任
C. 一般
D. 比较信任
E. 非常信任
6.【单选】您认为 AI 工具分析教学过程是否应作为校本教研的证据之一:
A. 不应该
B. 不太应该
C. 一般
D. 比较应该
E. 非常应该
7.【单选】您使用 AI 工具分析教学过程的频率（单选，请根据个人实际使用 / 查看报告的情况选择）:
A. 从未使用
B. 每学年 1–2 次（多用于公开课、研究课）
C. 每学期 3–5 次（常态化磨课）
D. 每月 1–2 次（日常教学反思）
E. 常态化高频使用
8.【多选】您使用的 AI 工具分析教学过程报告包含哪些数据:
A. S-T 分析
B. 师生行为
C. 提问类型
D. 学生回答
E. 教师反馈
F. 语速 / 高频词
G. 课堂时间分布
H. 教学视频切片
I. 其他
9.【单选】您会使用 AI 工具生成的教学视频切片、数据分析报告开展个人教学反思吗?
A. 从不
B. 很少
C. 有时
D. 经常
E. 总是
10.【单选】您所在的生物备课组，会依托 AI 教学分析数据开展集体循证教研研讨吗?
A. 从不
B. 很少
C. 有时
D. 经常
E. 总是
11.【单选】您会依据 AI 分析结果，针对性优化生物课堂教学设计与互动环节吗?
A. 从未
B. 很少
C. 有时
D. 经常
E. 总是
12【单选】课堂改进后，您会借助 AI 工具再次进行数据分析，验证教学优化效果吗?
A. 从未
B. 很少
C. 有时
D. 经常
E. 总是
13.【量表】利用 AI 工具分析教学过程帮助我更客观地发现教学问题
非常不同意;
不同意;
一般;
同意;
非常同意
14.【量表】利用 AI 工具分析教学过程，有助于优化高中生物探究式课堂、实验课堂的教学流程
非常不同意;
不同意;
一般;
同意;
非常同意
15.【量表】AI 工具分析教学过程的数据繁杂，对我开展生物课堂教研的实际帮助有限
非常不同意;
不同意;
一般;
同意;
非常同意
16.【量表】利用AI工具分析教学过程，促进备课组循证研讨和教学改进
非常不同意;
不同意;
一般;
同意;
非常同意
17.【量表】依托 AI 数据的循证教研，能够提升生物备课组整体教学能力与教研质量
非常不同意;
不同意;
一般;
同意;
非常同意
18.【多选】您认为使用 AI 工具分析教学过程来改进教研的主要困难:
A. 缺乏培训
B. 报告难解读
C. 视频切片麻烦
D. 分析维度不符合学科需求
E. 时间不足
F. 硬件网络不足
G. 数据隐私与评价压力
H. 缺乏制度激励
I. 教师信任不足
J. AI 结果与教学实际脱节
K. 缺乏专家指导
L. 缺乏可操作路径
M. AI 分析维度无法适配生物实验课、探究课等特色课堂
N. 其他
19.【多选】您希望获得哪些支持:
A. 专题培训
B. 技术支持
C. 时间保障
D. 制度激励
E. 专家指导
F. 平台适配
G. 生物学科 AI 教研典型课例、模板案例示范
H. 隐私保护
I. 其他
20.【开放题】您对学校推进 “AI 工具分析教学过程支持下的校本循证教研” 有哪些建议?结束语:问卷到此结束，感谢您的参与！
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