哲学与人生 第四单元第3课 练习
（共50题，满分100分：单选30题、判断15题、多选5题，每题2分。请认真作答。）
1. 多所中职学校开展“德技并修”主题实践，把勤学、修德、明辨、笃实落实到日常课堂、实训和顶岗实习岗位。这体现培育和践行社会主义核心价值观要（ ）。(分值:
A. 只在重大节日期间集中开展宣传活动
B. 落细落小落实，融入日常、落到实处
C. 停留在标语口号和文件材料之中
D. 完全依靠强制手段来推行和约束
2. .67. 要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，让学生懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。这是基于（ ）①劳动是衡量人生价值大小的尺度②劳动是社会生产中最革命的因素③劳动是创造美好生活的重要手段④劳动是人类社会发展的基础(分值:
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
3. “狼孩”从小脱离社会，即使回到人类社会也难以正常思维和语言交往。这说明（ ）(分值:
A. 人的本质是一切社会关系的总和，个人不能脱离社会
B. 人的思维是天生的、与社会无关
C. 语言能力由遗传单独决定
D. 社会对个人成长不起作用
4. “一个人的价值，应该看他贡献什么”与“君子喻于义”共同说明价值观具有（ ）。（依原文情境辨析改编，取同源原题表述）(分值:
A. 决定作用
B. 导向作用
C. 创造作用
D. 起源作用
5. .71. 近年来，某地开展劳模工匠进校园活动……开展劳模工匠进校园活动能让学生明白（ ）①劳动是促进人的自由全面发展的重要手段②正确的价值判断以正确的价值选择为基础③人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值④献身自己从事的工作是人生的最高价值追求(分值:
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
6. 社会主义核心价值观在国家和民族的发展中处于（ ）。(分值:
A. 可有可无的辅助地位
B. 完全由法律替代的地位
C. 次要从属地位
D. 价值引领、价值公约数的地位
7. .73. 二十大代表李敏（90后独臂女孩）通过电商带动村民创富，她的事迹说明（ ）①人生的真正价值在于积极为社会创造更多的物质财富②投身于为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路③努力增长才干全面提高个人素质有利于实现人生价值④坚定理想信念努力奋斗是实现人生价值的基础和前提(分值:
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
8. .72. 1972年，高中毕业的徐淙祥回到家乡……他将50多年的种粮经验分享给村民。这启示我们（ ）①人民群众是社会变革的决定力量②每个人实现人生价值的途径都不相同③只有奋斗的人生才称得上幸福的人生④对社会的贡献是衡量一个人人生价值的标尺(分值:
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
9. 2026年福建持续推进社会主义核心价值观宣传教育。核心价值观的地位是？(分值:
A. 文件口号。
B. 兴国之魂（当代中国精神的集中体现）。
C. 少数人的事。
D. 可有可无。
10. .38. 2023年10月7日，杭州亚运会宣布张雨霏和覃海洋当选本届“最有价值运动员”。由此可见（ ）①运动员的人生价值取决于获得奖牌的数量②运动员既是价值的创造者也是价值的享受者③价值观直接影响人的理想信念和生活目标④对运动员价值的评价归根到底看他的贡献(分值:
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ②④
11. 人生价值的主要评价标准是（ ）(分值:
A. 个人财富的多少
B. 权力的大小
C. 对社会发展和人类进步的贡献
D. 名声的高低
12. 港珠澳大桥的建成，离不开老工程师、年轻骨干和普通工人。这启示我们（ ）(分值:
A. 人生价值表现为惊人的英雄壮举
B. 人生价值表现为重大的发明创造
C. 要在社会肯定中实现人生价值
D. 要在劳动奉献中实现人生价值
13. .45. 下列关于自我价值与社会价值关系的表述，正确的是（ ）(分值:
A. 自我价值与社会价值是相互对立的
B. 社会价值的实现能促进自我价值的提升
C. 自我价值的实现无需依赖社会
D. 社会价值优先，自我价值可以忽视
14. .64. “幸福不会从天而降，奋斗创造美好生活”体现了（ ）(分值:
A. 人生价值的实现需要实践
B. 社会价值的虚幻性
C. 自我价值的独立性
D. 理想信念的被动性
15. .39. 在杭州第19届亚运会上，中国体育健儿诠释“道德金牌、风格金牌、干净金牌”理念。这表明（ ）①人的价值就是对社会的贡献②人既是价值的创造者，又是价值的享受者③一个人从社会和国家获得的劳动报酬越多，他的价值就越大④对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献(分值:
A. ①②
B. ②④
C. ①③
D. ③④
16. .20. 2023年热播的《青春之城》讲述科技赤子深圳逐梦的创业故事……这给我们的启示是（ ）①该作品传达出来的价值观彰显了当前社会人生价值的评判标准②人民是社会存在和发展的基础，积极投身于为人民服务的实践③应摆脱狭隘的自我，把个人价值的实现置于国家发展的潮流中④树立崇高理想，作出正确价值选择，才能进行正确的价值判断(分值:
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ②④
17. .66. 要教育学生崇尚劳动，是因为（ ）①劳动是衡量价值的尺度②劳动是社会生产最革命的因素③劳动是创造美好生活的手段④劳动是人类社会发展的基础(分值:
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
18. 某高校老师讲“普通劳动者”时强调：普通劳动者也能实现人生价值。结合宁德时代一线技术工人成长为“大国工匠”的案例，下列理解最准确的是？(分值:
A. 普通劳动者不能实现人生价值，只有杰出人物才能实现人生价值。
B. 普通劳动者只能满足个人利益，对社会贡献没有实质性的意义可言。
C. 普通劳动者只是被动的工作，对人生价值实现没有任何主动性可言。
D. 普通劳动者也能实现人生价值——人生价值在于贡献而非名位，平凡岗位上的诚实劳动、精湛技艺同样创造价值（技术工人成长为大国工匠即为例证）。
19. 人生价值包括（ ）(分值:
A. 自我价值与社会价值两个方面
B. 只有自我价值
C. 只有社会价值
D. 金钱的多少
20. .40. “边境多缉一克毒，内地少受十分害。”无数缉毒民警……用其伟大平凡的一生告诉我们什么叫作人民公仆的“最美警察”。其中蕴含的哲学道理有（ ）①能赢得荣誉和赞美是衡量人生价值的标准②理想信念和价值观念决定了人的行为选择③劳动者是创造历史的社会主体和真正英雄④个人的社会价值与自我价值是高度统一的(分值:
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
21. .41. 下列关于人生价值评价的说法，正确的是（ ）(分值:
A. 评价人生价值主要看个人的物质贡献
B. 评价人生价值应看个人对社会的责任和贡献
C. 平凡岗位上的人无法实现人生价值
D. 人生价值的评价与个人的实践无关
22. .17. 2023年9月30日是我国第十个“烈士纪念日”，天安门广场举行向人民英雄敬献花篮仪式。该仪式意在（ ）①弘扬中华优秀传统文化，激发民族自豪感②丰富民族精神时代内涵，鼓舞团结奋斗③践行社会主义核心价值观，营造崇尚英雄氛围④引导树立正确历史观，增强民族认同(分值:
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
23. .46. 中职生在实习中认真负责、提升技能，为企业发展贡献力量，这体现了（ ）(分值:
A. 人生价值只能在职业中实现
B. 自我价值是社会价值的基础
C. 社会价值的实现离不开实践
D. 人生价值与职业选择无关
24. 社会主义核心价值观包含三个层面。下列属于国家层面价值目标的是？(分值:
A. 爱国敬业。
B. 诚信友善。
C. 富强民主文明和谐。
D. 自由平等公正法治。
25. 社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，它本质上是（ ）。(分值:
A. 外来文化的体现
B. 全体人民共同的价值追求
C. 物质财富的体现
D. 个人情绪的反映
26. 下列说法中正确的是：价值观对人生道路的选择起（ ）。(分值:
A. 决定作用
B. 导向作用
C. 毫无作用
D. 替代作用
27. .19. 2023年7月，习近平总书记在江苏考察时勉励年轻研发人员：“……以十年磨一剑的韧劲，以’一辈子办成一件事’的执着，攻关高精尖技术，成就有价值的人生。”这启示当代青年（ ）①要积极投身为人民服务的实践，奉献社会②要在正确价值选择的基础上作出正确价值判断③要正确发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息④人生的真正价值是获得社会对自我贡献的认可(分值:
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
28. 各地文明创建中把社会主义核心价值观融入市民公约、学生守则、行业规范，为人们判断是非曲直提供共同遵循。这表明社会主义核心价值观（ ）。(分值:
A. 可以代替法律法规发挥强制约束作用
B. 只对国家层面提出要求，与公民个人无关
C. 只是少数人的价值偏好，难以形成社会共识
D. 为人们辨别是非、明辨善恶提供根本标准
29. 2026年3月福州某高校“社会主义核心价值观”专题课上老师讲：核心价值观是当代中国精神的集中体现。下列理解最准确的是？(分值:
A. 社会主义核心价值观只是空洞口号，对社会发展没有任何实质意义。
B. 社会主义核心价值观等同于传统儒家思想，与当今时代没有关系。
C. 社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求，是我们时代的最强音。
D. 社会主义核心价值观只是对西方的简单照搬，没有民族文化根基。
30. 青年处在价值观形成和确立的时期……“第一粒扣子”比喻主要说明（ ）。（依原文情境辨析改编，取同源原题表述）(分值:
A. 价值观一旦形成便不再改变
B. 价值观对人生道路选择具有重要导向作用
C. 价值观决定社会存在
D. 价值观没有客观标准
31. 个人的成长和发展离不开社会，人的本质是一切社会关系的总和。（ ）(分值:
对
错
32. .11. 平凡的岗位上无法实现崇高的人生价值，只有惊天动地的事迹才能体现价值。（ ）(分值:
对
错
33. 人生价值的评价，应坚持物质贡献与精神贡献相统一（ ）(分值:
对
错
34. 核心价值观在国家、民族的发展中居于核心主导地位。(分值:
对
错
35. 自我价值是个体生存发展的必要条件，故比社会价值更重要。（ ）(分值:
对
错
36. 人生价值是社会价值和自我价值的统一。（ ）(分值:
对
错
37. .22. 人生价值的实现只需要关注个人努力，与社会环境无关（ ）(分值:
对
错
38. .7. 人生价值的实现只需要关注自我需求的满足（ ）(分值:
对
错
39. .23. 人生价值的实现完全取决于个人主观努力，与社会环境无关（ ）(分值:
对
错
40. .8. 人生价值的实现只需关注社会价值，无需考虑个人的合理需求（ ）(分值:
对
错
41. .1. 价值判断和价值选择具有社会历史性，因此没有客观的标准（ ）(分值:
对
错
42. 人生的真正价值在于对社会的物质贡献（ ）(分值:
对
错
43. 社会性是人的本质属性。（ ）(分值:
对
错
44. 实践决定认识，认识对实践具有反作用。（ ）(分值:
对
错
45. .2. 只要有正确的价值观，就能实现人生价值（ ）(分值:
对
错
46. 关于人生价值是自我价值和社会价值的统一，下列观点正确的有(分值:
A. 二者相互联系，密不可分
B. 社会价值是人的根本价值，是自我价值实现的基础
C. 人创造社会价值，所以人的自我价值高于社会价值
D. 人的自我价值的实现，可以脱离现实社会
47. .3. 从哲学角度看，下列关于个人与社会关系的说法，正确的有（ ）(分值:
A. 个人与社会相互依存、相互制约
B. 个人的发展离不开社会提供的客观条件
C. 社会的发展是个人发展的基础
D. 个人可以脱离社会而存在
48. 关于确立正确的人生目标，下列说法正确的有（ ）(分值:
A. 人生目标应符合社会发展规律和人民根本利益
B. 人生目标应结合自身实际，切实可行
C. 正确的人生目标能指引人生方向、激发生活动力
D. 人生目标越高越大越好，无需考虑现实条件
49. .7. 正确的价值观对人生价值实现的作用有（ ）(分值:
A. 指引人生方向
B. 激发奋斗动力
C. 忽视社会需求
D. 促进个人与社会的统一
50. .19. 实现人生价值的主观条件包括（ ）(分值:
A. 充分发挥主观能动性
B. 全面提高个人素质
C. 坚定理想信念
D. 依赖社会提供的条件
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