哲学与人生 第二单元第3课 练习
（共50题，满分100分：单选30题、判断15题、多选5题，每题2分。请认真作答。）
1. 美国从中国引进鲢鱼清理藻类，后亚洲鲤鱼大量繁殖引发生态灾难。这一事例启示有（ ）（改编为单选，取同源真原题）(分值:
A. 完全认识世界是不可能的
B. 事物是普遍联系的
C. 矛盾存在于一切事物的发展过程中
D. 人们的认识是有条件、有范围的
2. .66. 面对当前形势，2023年我国经济工作重心转变为“稳增长”……但也存在内生动力不足、外部环境更趋复杂等问题。材料体现的哲学道理是（ ） ①主要矛盾起决定作用，要解决好主要矛盾 ②整体统帅着部分，要用综合思维认识事物 ③既抓矛盾的主要方面，又不能忽视次要方面 ④任何事物发展的外部条件都会决定内部条件(分值:
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
3. 矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是（ ）(分值:
A. 整体与部分的关系
B. 主要矛盾和次要矛盾的关系
C. 共性与个性、一般与个别的关系
D. 量变与质变的关系
4. .39. 近年来，W县抓住乡村振兴的契机，发挥梁野山生态优势和近城优势，实施环山五村联动发展，根据各自优势差异发展，分别打造云中村寨、客家桃源、淘宝客都、开心田园和十里花廊……这蕴含的哲学道理有（ ） ①特殊性寓于普遍性之中，并指导普遍性 ②承认矛盾普遍性是关于矛盾问题的精髓 ③坚持具体问题具体分析，实施差异发展 ④事物发展是内外部矛盾共同作用的结果（ ）(分值:
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
5. “效率”与“安全”是一对矛盾，二者既相互排斥，又相互依存。这直接体现了（ ）(分值:
A. 矛盾的斗争性和同一性
B. 矛盾的普遍性
C. 内因是事物变化的根据
D. 量变引起质变
6. .56. 老师根据不同学生的技能基础制定个性化实训方案，这体现了（ ）(分值:
A. 矛盾的普遍性
B. 具体问题具体分析
C. 抓主要矛盾
D. 一分为二的观点
7. .22. 奥地利经济学家熊彼特首创了“创造性破坏”一词，它描述的是不断地破坏旧有的经济秩序和经济结构，同时再不断地创造新的经济结构的过程……“创造性破坏”说明（ ） ①矛盾的同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约 ②矛盾双方的对立统一构成事物发展的源泉和动力 ③发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡 ④质变是量变的必要准备，量变是质变的必然结果（ ）(分值:
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ②④
8. 2025年第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨成功举办，冰雪运动“南展西扩东进”让南方孩子也爱上滑雪。“南北方冰雪资源存在差异”反映了（ ）(分值:
A. 矛盾具有特殊性（不同地区矛盾各有特点
B. 矛盾具有普遍性
C. 矛盾就是斗争性
D. 矛盾可以消除
9. 矛盾的含义是（ ）(分值:
A. 事物自身包含的既对立又统一的关系
B. 人与人之间的冲突
C. 逻辑上的自相矛盾
D. 事物之间的差别
10. .69. 2023年1月3日，国务院联防联控机制举行新闻发布会指出，当前，我国疫情防控工作重心从“防感染”转向“保健康、防重症”……材料体现的哲学道理是（ ） ①物质不能脱离意识，要一切从实际出发，实事求是 ②矛盾的同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约 ③具体问题具体分析是正确解决事物矛盾的关键 ④主要矛盾与次要矛盾在一定条件下会相互转化(分值:
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
11. .26. 面对消极腐败的东西我们一定要提高警惕，做到见微知著，防微杜渐。因为（ ）(分值:
A. 量变积累到一定程度会引起质变
B. 原因必然引起结果
C. 外因通过内因起作用
D. 矛盾双方在一定条件下可以相互转化
12. 小明的父母、爷爷奶奶都宠着他，有求必应，但他在学校表现不尽如人意，常不能完成作业。这表明（ ）（同考点真原题）(分值:
A. 顺境有利于人的成长
B. 家庭条件不能太优越
C. 顺境也有负面效应
D. 顺境容易使人丧失奋斗的动力 说明：本卷判断取底本中辨析型原题，与基础版零重复。 第4课（4.1—4.3）
13. “解剖麻雀”“抓好典型”体现的哲学道理是（ ）(分值:
A. 从矛盾特殊性中概括普遍性，再以普遍性指导特殊性
B. 只重视特殊性
C. 只重视普遍性
D. 普遍性与特殊性无关
14. .25. “世外桃源该多好，无奈风波添烦恼。只缘矛盾来捉弄，它是庸人爱自扰。”这种观点的错误在于（ ）(分值:
A. 忽视了矛盾的特殊性
B. 否认矛盾双方转化的条件
C. 幻想没有矛盾，否认了矛盾的普遍性和客观性
D. 只注意主要矛盾而忽略了次要矛盾
15. 古希腊哲学家赫拉克利特说“人不能两次踏进同一条河流”，中国古代哲学家庄子说“方生方死，方死方生”。结合教材辩证分析这两个观点？（ ）(分值:
A. 前者承认运动绝对性也包含相对静止，后者夸大绝对运动否认相对静止。
B. 都否认运动的绝对性，是形而上学的静止不变观点的典型代表。
C. 都正确揭示了运动和静止的辩证关系，承认静止是运动的特殊状态。
D. 都是主观唯心主义观点，把人的感觉当作事物存在变化的根本。
16. .18. 共建“一带一路”，十年征程再出发。习近平总书记指出“世界好，中国才会好；中国好，世界会更好”“只要各国有合作的愿望、协调的行动，天堑可以变通途，‘陆锁国’可以变成‘陆联国’，发展的洼地可以变成繁荣的高地。”由此可见（ ） ①矛盾双方在一定条件下可以相互转化 ②整体的功能存在于事物各个部分之中 ③各国合作的愿望是天堑变通途的基础 ④对外开放是国家繁荣发展的必由之路(分值:
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
17. 矛盾的两个基本属性是（ ）(分值:
A. 普遍性与特殊性
B. 同一性与斗争性
C. 主要与次要
D. 内因与外因
18. 中国某钢铁公司为给数百亿支国产圆珠笔安上“中国笔头”，艰苦攻关经历无数次失败，第五年成功研发。这表明（ ）（同考点真原题）(分值:
A. 事物发展的前途是光明的
B. 事物发展的道路是曲折的
C. 实践是事物发展的动力
D. 要重视量的积累
19. 不同事物的矛盾各有其特点，同一事物在不同发展过程和阶段上的矛盾也各有其特点。这指的是（ ）(分值:
A. 矛盾的普遍性
B. 矛盾的特殊性
C. 矛盾的斗争性
D. 矛盾的同一性
20. 毛泽东在《矛盾论》中指出，矛盾的普遍性和特殊性关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓。下列说法与此相符的是（ ）(分值:
A. 这是认识事物的根本方法
B. 这是事物发展的总趋势
C. 这是内外因辩证关系
D. 这是关于事物矛盾问题的精髓
21. 中国特色社会主义，既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国国情和时代特点赋予其鲜明特色。这体现了（ ）(分值:
A. 矛盾的特殊性离开普遍性
B. 矛盾普遍性与特殊性相互联结
C. 普遍性就是特殊性
D. 矛盾普遍性可以忽略
22. 我们党的许多工作方法，如“从群众中来，到群众中去”“一般号召与个别指导相结合”，其哲学依据是（ ）(分值:
A. 矛盾普遍性与特殊性辩证关系
B. 矛盾斗争性决定一切
C. 内因决定外因
D. 矛盾可以消灭
23. .21. 公元前8世纪，中国思想家史伯提出：“夫和实生物，同则不继。”这一观点揭示了（ ）(分值:
A. 矛盾就是事物之间的和而不同
B. 矛盾是事物发展的源泉和动力
C. 矛盾的同一性寓于斗争性之中
D. 世界上任何事物都包含着矛盾
24. “不断地尝试失败，于是你积累了经验；不断地尝试成功，于是你积累了信心。人生就是一个过程，积累、迸发、再积累、再迸发，最终实现完美的自我。”这段话说明（ ）（同考点真原题）(分值:
A. 量变是质变的必要准备
B. 人生道路上，实现质变比量变更重要
C. 要抓住时机，实现质的飞跃
D. 要正确认识和看待顺境和逆境
25. .16. 中国企业在芯片等高科技材料方面频频遭遇美国“卡脖子”困境。对此，中科院专家提出：要把美国“卡脖子”的清单变成科研任务清单。未来十年，中科院将在超算系统和高端轴承等很多关键材料方面加大研发力度。“卡脖子清单”变“科研清单”说明（ ） ①矛盾双方相互依存，相互贯通，在一定条件下相互转化 ②事物转化的可能和趋势规定着矛盾的同一性 ③同一性寓于斗争性之中，斗争性为同一性所制约 ④矛盾双方的斗争为对立面的转化创造条件(分值:
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
26. “因地制宜”“因材施教”“量体裁衣”共同体现的哲学原理是（ ）(分值:
A. 矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析
B. 矛盾具有普遍性
C. 要抓主要矛盾
D. 矛盾双方无条件转化
27. 某地在推进乡村振兴中，坚持因地制宜、分类指导，不搞“一刀切”。这体现的哲学原理是（ ）(分值:
A. 矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析
B. 矛盾具有普遍性，要一分为二看问题
C. 主要矛盾决定事物发展进程
D. 矛盾双方在一定条件下相互转化
28. .20. “酱香拿铁”是贵州茅台与瑞幸咖啡推出的联名咖啡……从哲学上看，“酱香拿铁”的成功是因为（ ） ①通过创造性地建立事物之间的联系来促进发展 ②在开发新产品时坚持前进性与曲折性的辩证统一 ③通过量变来促成质变 ④世界上的一切事物都包含着利和弊两个方面(分值:
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
29. .53. 矛盾的特殊性原理要求我们在解决问题时（ ）(分值:
A. 坚持一分为二
B. 具体问题具体分析
C. 抓住主要矛盾
D. 承认矛盾普遍性
30. .52. 我们在想问题、办事情时应坚持一切从实际出发，使主观符合客观。这是因为（ ）(分值:
A. 事物是普遍联系的
B. 物质决定意识，意识是物质的反映
C. 矛盾具有特殊性
D. 事物的发展是前进性和曲折性的统一
31. .2. 矛盾是指事物内部或事物之间的对立关系，不包含统一关系（ ）(分值:
对
错
32. .11. 对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心，因为它揭示了事物发展的动力和源泉（ ）(分值:
对
错
33. 离开两点谈重点是均衡论，离开重点谈两点是一点论（ ）(分值:
对
错
34. .13. 矛盾的同一性和斗争性是相互联结、相辅相成的（ ）(分值:
对
错
35. 矛盾就是事物之间的相互冲突和对抗。（ ）(分值:
对
错
36. .1. 矛盾是事物内部或事物之间既对立又统一的关系，二者缺一不可（ ）(分值:
对
错
37. 内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件。(分值:
对
错
38. 内因是事物发展的根据，外因是条件。(分值:
对
错
39. 具体问题具体分析就是根据个人喜好随意解决问题（ ）(分值:
对
错
40. .19. 矛盾的普遍性包含特殊性，特殊性寓于普遍性之中（ ）(分值:
对
错
41. 具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂（ ）(分值:
对
错
42. 内因是事物发展的根据和根本原因，决定事物发展的性质和方向。(分值:
对
错
43. .23. 企业从“初创期”到“成熟期”，主要矛盾从“资金短缺”转化为“品牌建设”，体现了主次矛盾的转化（ ）(分值:
对
错
44. .21. 不同中职生的学习基础、接受能力不同，体现了矛盾的特殊性（ ）(分值:
对
错
45. “对症下药”体现矛盾特殊性，要求具体问题具体分析（ ）(分值:
对
错
46. 2026年宁德某中职“运动与规律”主题课上，老师讲：“运动是物质的根本属性，规律具有客观性。”结合第一单元关于运动规律的内容，下列理解正确的有（多选）？(分值:
A. 运动是物质的根本属性和存在方式，物质离不开运动，没有不运动的物质。
B. 规律是事物运动过程中本身所固有的，不以人的意志为转移，具有客观性和普遍性。
C. “人不能两次踏进同一条河流”承认运动绝对性也包含相对静止；静止是运动的特殊状态。
D. 物质可以脱离运动而独立静止地存在，运动只是物质可有可无的外在表现。
47. 下列属于“矛盾普遍性与特殊性辩证关系”正确表述的有（多选）？(分值:
A. 普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。
B. 特殊性包含普遍性，不包含普遍性的特殊性是不存在的。
C. 二者在一定条件下相互转化，其辩证关系是关于事物矛盾问题的精髓。
D. 矛盾的普遍性与特殊性是两种截然对立的属性，无相互联系。
48. 关于矛盾的主要方面与次要方面，下列说法正确的有（ ）(分值:
A. 矛盾的主要方面处于支配地位、起主导作用
B. 事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定
C. 矛盾主次方面在一定条件下可以相互转化
D. 看问题要分清主流和支流
49. .7. 矛盾的同一性的表现包括（ ）(分值:
A. 矛盾双方相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提
B. 矛盾双方相互贯通，存在相互转化的趋势
C. 矛盾双方相互排斥，相互对立
D. 矛盾双方在一定条件下可以相互转化
50. 关于矛盾分析法，下列说法正确的有（ ）(分值:
A. 要坚持一分为二的观点
B. 要具体问题具体分析
C. 要坚持两点论与重点论的统一
D. 要回避和掩盖矛盾
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