亲爱的同学，你好！本问卷用于“AI赋能初中跨学科海洋素养教育”课题研究，采用匿名方式填写，约需6—8分钟。请根据你的真实情况作答。感谢你的支持！
你参加过海洋相关课程或活动的频率：
世界海洋日是几月几日：
《联合国海洋法公约》规定，沿海国领海宽度从领海基线量起不超过12海里，毗连区从领海基线量起不超过24海里。据此判断，下列关于毗连区的说法正确的是：
我国主张管辖的海域面积约300万平方千米，包括内水、领海、毗连区、专属经济区和大陆架等。下列关于“内水”的说法正确的是：
南海诸岛自古以来就是中国领土。菲律宾曾发布所谓新版“海图”，将中国南沙群岛部分岛礁划入其范围。中国外交部回应称，菲律宾的做法严重侵犯中国领土主权，是非法、无效的。这说明：
我国是海洋大国，拥有约1.1万个海岛。下列关于我国海洋国情的说法，正确的是：
以下关于海洋情感与意识的说法，你同意哪些：
近年来，我国在南海岛礁建设、深海探测、“蓝色碳汇”等领域取得了一系列成就。你认为以下哪些说法体现了作为中国青少年的海洋情感与国家认同：
南海问题时常出现在新闻报道中。当你看到关于南海主权争议的新闻或网络信息时，你最可能产生哪些想法或反应：
以下关于海洋与国家安全的说法，你认同哪些：
以下海洋能力，你目前具备哪些：
如果你要用AI工具完成一份“南海海洋生态保护”的调研报告，你自己最大的困难是：
你希望AI在帮助你学习海洋知识时，能提供以下哪些跨学科支持：
你希望AI在海洋学习中提供以下哪些帮助：
假设你“为学校设计一份‘守护南海’主题宣传方案，需要用地理知识说出南海位置和资源、用道法知识说明维护海洋权益的法律依据、用信息科技制作宣传海报”。你最可能：
过去一年，你经常采取以下哪些海洋友好行为：
过去一年，你参与过哪些海洋相关活动：
以下海洋友好行为中，你认为自己“知道应该做，但实际上很难坚持做到”的有哪些：
如果发现有人在网上发布否定我国南海主权的言论，你自己最可能：
你所在学校你使用AI工具并采用跨学科方式（地理、生物、政治、信息科技等）开展海洋教育的情况：
如果学校开设“AI+海洋素养”跨学科课程，你愿意参加吗：
你希望AI在海洋学习中提供哪些帮助：
你更喜欢哪种海洋教育方式：