2026-2027-1计算机导论调查问卷
1. Q1. 你的性别
A. 男
B. 女
C. 其他/不愿透露
2. Q2. 你高考的选科/文理类别
A. 理科（物理类）
B. 文科（历史类）
C. 其他/不分文理
3. Q3. 你是通过哪种方式进入本专业的？
A. 高考志愿第一志愿录取
B. 高考志愿非第一志愿录取
C. 入学后转专业/调剂进入
D. 其他途径（如特长、专项计划等）
4. Q4. 你目前对大学学习节奏的适应程度是？
A. 已经完全适应
B. 基本适应，偶尔有点吃力
C. 还在适应中，很多课都跟不上
D. 很不适应，整体比较迷茫
5. Q5. 你上大学前写过代码吗？
A. 从来没写过
B. 照着教程抄过，能跑通简单程序
C. 自学过一门语言，能独立写小项目（如计算器、小游戏）
D. 高中参加过信息学竞赛或系统培训
6. Q6. 你报考软件工程专业的主要原因是？
A. 真心感兴趣，想做程序员/开发
B. 看好就业前景和薪资
C. 被调剂来的，不太了解这个专业
D. 家长/老师建议，自己没太想清楚
7. Q7. 开学前你对"软件工程"这个专业的理解是？
A. 就是学编程写代码
B. 大概知道要学开发软件，但不清楚具体学什么
C. 比较清楚，了解需求分析、设计、测试等流程
D. 完全没概念
8. Q8. 整体而言，这门课的难度你觉得如何？
A. 太简单，基本是高中知识的重复
B. 适中，能跟上，偶尔需要课后消化
C. 偏难，很多概念第一次听不太理解
D. 太难，经常听不懂，跟不上进度
9. Q9. 你觉得这门课的内容跟"软件工程"专业的关联度如何？
A. 很紧密，让我对专业有了清晰的整体认知
B. 有一定关联，但有些内容感觉跟专业关系不大
C. 关联不大，更像计算机通识课
D. 完全不知道学这些跟以后做软件有什么关系
10. Q10. 以下哪个模块让你觉得最有收获？
A. 计算机组成与底层原理（CPU、内存、进制等）
B. 操作系统与运行机制
C. 计算机网络基础
D. 程序设计思维与算法入门
E. 软件工程概述（生命周期、开发模型等）
F. 前沿技术介绍（AI、云计算等）
11. Q11. 以下哪个模块你觉得最抽象、最难消化？
A. 计算机组成与底层原理
B. 操作系统
C. 计算机网络
D. 数据结构与算法思想
E. 软件工程概念与模型
F. 数制与逻辑运算
12. Q12. 课程是否让你对后续专业课程（如数据结构、Java、数据库等）有了预期？
A. 非常清楚接下来要学什么、为什么学
B. 大概有方向感了
C. 还是不太清楚后续课程之间的关系
D. 完全没有概念
13. Q13. 你最喜欢哪种讲课方式？
A. 老师直接讲，逻辑清晰就行
B. 多用生活中的类比解释抽象概念
C. 边讲边演示（现场写代码/演示工具）
D. 给案例让我们自己先想，再讲解
14. Q14. 实验/上机课对你的帮助大吗？
A. 很大，动手之后才真正理解
B. 有一定帮助，但老师讲得太快跟不上
C. 帮助不大，基本是自己摸索
D. 实验课形同虚设，没什么实质内容
15. Q15. 你希望这门课增加哪类内容的比重？
A. 多写代码，多动手
B. 多讲行业实际案例（真实项目是怎么做的）
C. 多介绍专业方向和职业路径
D. 保持现在的比例就好
16. Q16. 你每周课后花在这门课上的时间大概是？
A. 基本不花时间，上课听就行
B. 半小时到一小时（复习PPT、做作业）
C. 1–3小时（会额外查资料、看视频）
D. 3小时以上（自学编程、深入钻研）
17. Q17. 目前你学习这门课最大的障碍是？
A. 概念太抽象，听课时能懂但过后就忘
B. 编程零基础，代码相关的内容跟不上
C. 高中理科基础弱（数学/逻辑）
D. 老师讲得太快，节奏不适应
E. 没有太大障碍，学得比较顺利
18. Q18. 学完这门课（或目前学到现在），你对软件工程专业的兴趣变化是？
A. 更有兴趣了，想深入学
B. 没太大变化，跟之前差不多
C. 兴趣降低了，感觉没想象中有趣
D. 很迷茫，开始怀疑自己选错专业了
19. Q19. 你对这门课的整体评价是？
A. 很好，作为专业入门课很有价值
B. 还行，该讲的都讲了
C. 一般，感觉可以更聚焦专业本身
D. 不太满意，没达到我对"导论"的期待
20. 您的年龄段：
18岁以下
18~25
26~30
31~40
41~50
51~60
60以上
21. 请选择你的家庭城市:
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