高校AI工具使用规范与学术诚信边界调查问卷

本问卷用于《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程模拟政协提案调研，旨在了解高校学生使用生成式人工智能（AI）工具的基本情况、对学术诚信边界的认知，以及所在学校的规范现状。问卷完全匿名，不收集姓名、学号、手机号等任何可识别信息，数据仅用于课程作业的统计分析，不作他用。填写约需3分钟，感谢配合！

一、基本信息

1. 你所在的高校是？

本校（北京邮电大学）其他高校

2. 你目前的学历层次是？

本科低年级（大一、大二）本科高年级（大三、大四）硕士研究生博士研究生

3. 你的学科门类是？

理工类人文社科类经管类艺术类医药类其他

二、使用情况

4. 近一学期，你使用生成式AI工具（如DeepSeek、豆包、文心一言、Kimi、ChatGPT等）辅助学习的频率是？

几乎每天每周2—3次每月数次极少使用（一学期不足5次）从未使用

5. 你使用AI工具主要用于以下哪些场景？

查找资料、检索文献线索解释知识点、辅助理解课程内容润色、翻译、修改语句表达生成论文或作业的框架、提纲直接生成作业或论文正文，稍作修改后提交编写、调试代码制作PPT、图表或数据整理其他

6. 请注明其他使用场景

7. 你对AI生成内容的核实情况是？

基本都会核实关键事实与数据只核实重要结论很少核实，能看懂就直接用从不核实

三、认知与边界判断

8. 你所在学校是否出台了关于学生使用AI工具的明确规定或办法？

有明确规定，且我知道具体内容有相关规定，但我只知道大概没有明确规定不清楚

9. 你主要通过什么渠道了解AI使用的学术规范？

学校正式发文或学生手册任课教师／导师口头要求学院、班级会议或讲座同学之间互相打听媒体报道或网络信息从未了解过

10. 你认为下列行为中，哪些构成学术不端？

用AI润色自己的语句表达用AI翻译外文文献用AI生成论文框架，正文由自己撰写用AI生成正文，自己修改后提交用AI生成正文，未作任何修改直接提交用AI编造参考文献或实验数据以上都不算

11. 你对“AI生成内容占作业多大比例算抄袭”这一问题，认为现行标准是否清晰？

非常清晰比较清晰不太清晰完全说不清

四、规范执行

12. 你的任课教师或导师对作业中使用AI的态度是？

明确禁止使用允许辅助使用，但要求声明允许使用，不作特别要求鼓励使用从未提及

13. 你提交的课程作业或论文，学校是否要求作出AI使用声明？

所有课程都要求部分课程要求从未要求不清楚

14. 你是否听说过有同学因使用AI被认定学术不端而受到处理？

听说过，且确有其事听说过，但无法证实从未听说

五、监管难点与建议

15. 你认为当前学校对AI使用的监管，主要困难在于？

检测手段不可靠，误判风险高缺乏明确统一的认定标准教师对AI工具了解不足学生有规避手段，难以查证缺乏相应的处理程序与依据学校尚未将其作为问题

16. 你认为以下措施中，哪些最能有效规范AI使用？

出台校级AI使用规范，明确“允许／禁止”清单全面禁止，违者按学术不端处理改革考核方式，减少易被AI完成的作业推行AI使用声明制度开设学术规范与AI素养课程教师加强过程性指导与面对面答辩引入AI检测工具其他

17. 请注明其他措施

18. 如果学校开设“AI工具合规使用”专题培训，你的参与意愿是？

非常愿意

完全不愿意

19. 你认为学校现行的AI相关规定，实际执行效果如何？

效果好，师生普遍遵守效果一般，存在明知故犯形同虚设，基本无人执行学校尚无规定，无从谈起

20. 关于高校AI工具规范与学术诚信建设，你还有哪些具体建议？

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