《中职学生网络法治素养课前学习情况调查问卷》

亲爱的同学：你好！我是本课程的授课教师。为了更准确地了解大家在日常上网、个人信息保护、网络法律知识、风险应对和网络文明传播等方面的真实情况，我设计了这份课前问卷。你的答案会帮助我把《织一张守护未成年人的“安全网”》这节课设计得更贴近大家的网络生活和专业学习。问卷匿名填写，不用于评价个人，也不计入成绩。请按照自己的真实情况作答。你的每一份真实回答，都会成为我改进课堂教学的重要参考。
1. 你目前所在年级是：【单选】
2. 你的专业类别是:【单选】
3. 你平均每天使用手机、电脑或平板上网的时间大约是:【单选】
4. 你平时上网主要做哪些事情?【多选】
5. 你在网络使用过程中遇到过哪些情况?【多选】
6. 我能识别在社交平台公开学校、住址、行程等信息可能带来的风险。（1＝非常不符合　2＝不太符合　3＝一般　4＝比较符合　5＝非常符合）
7. 我能判断陌生链接、二维码、陌生账号或诱导性信息是否存在安全风险。（1＝非常不符合　2＝不太符合　3＝一般　4＝比较符合　5＝非常符合）
8. 我能发现网络评论、转发、恶意"起哄"等行为可能对他人造成伤害。（1＝非常不符合　2＝不太符合　3＝一般　4＝比较符合　5＝非常符合）
9. 我能识别陌生好友、网络兼职、游戏交易等场景中的信息诱导风险。（1＝非常不符合　2＝不太符合　3＝一般　4＝比较符合　5＝非常符合）
10. 《未成年人网络保护条例》中与未成年人网络权益保护相关的基本常识（1＝完全不了解　2＝不太了解　3＝了解一些　4＝比较了解　5＝非常了解）
11. 网络暴力、恶意评论、造谣传谣等行为可能涉及的法律责任（1＝完全不了解　2＝不太了解　3＝了解一些　4＝比较了解　5＝非常了解）
12. 网络诈骗防范、证据保存、举报求助等基本常识（1＝完全不了解　2＝不太了解　3＝了解一些　4＝比较了解　5＝非常了解）
13. 你目前在网络使用中最困惑、最担心或最希望在本课学会的一件事是什么？【填空】填写示例：“遇到陌生人诱导加好友时，我不知道怎样判断和保存证据。”
14. 如果陌生账号突然添加你,并发送链接,称"点开即可领取游戏皮肤或红包包",你通常会:【单选】
15. 以下哪些做法有助于保护个人信息和账号安全?【多选】
16. 如果遭遇网络辱骂、诈骗、账号冒用或个人信息泄露，你对以下处理方法的掌握程度如何？（18～21）
17. 停止继续互动,避免风险扩大。（1＝完全不会　2＝不太会　3＝基本会　4＝比较熟练　5＝非常熟练）
18. 通过截图、录屏、保存链接等方式留存必要证据。（1＝完全不会　2＝不太会　3＝基本会　4＝比较熟练　5＝非常熟练）
19. 使用平台投诉、举报、拉黑等功能进行处置。（1＝完全不会　2＝不太会　3＝基本会　4＝比较熟练　5＝非常熟练）
20. 主动向家长、老师、学校或有关部门求助。（1＝完全不会　2＝不太会　3＝基本会　4＝比较熟练　5＝非常熟练）
21. 你是否尝试过利用图片设计、海报、短视频、演示文稿等方式传播网络安全或网
22. 如果课堂安排你运用专业技能完成一份“未成年人网络安全”公益传播作品，你更愿意尝试哪些形式？【多选】
23. 你目前在网络使用中最困惑、最担心或最希望在本课学会的一件事是什么？【填空】填写示例：“遇到陌生人诱导加好友时，我不知道怎样判断和保存证据。”
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