课程教学效果调查问卷

亲爱的同学：
您好！本问卷用于《医学影像检查技术学》课程教学改革研究，旨在了解雨课堂 + BOPPPS （BOPPPS模型将一次课划分为导言（Bridge-in）、目标（Objective）、前测（Pre-assessment）、参与式学习（Participatory Learning）、后测（Post-assessment）、总结（Summary）六个环节）融合教学模式的实施效果。问卷采取匿名形式，所有数据仅用于教学研究统计分析，严格保密个人信息，请根据你的真实学习体验如实作答。问卷预计耗时 5‑8 分钟，感谢你的支持与配合！
第一部分 基本信息
1. 你的性别
2. 在学习《医学影像检查技术学》这门课之前，你的预习习惯
第二部分 课程教学满意度评价 说明：请结合《医学影像检查技术学》（DR/CT/MRI检查技术、扫描操作、病例教学等课堂实际体验）选择最符合你的选项。 选项含义：1=完全不符合；2=不太符合；3=一般；4=比较符合；5=完全符合
3. 请根据你在《医学影像检查技术学》课堂上的真实体验，对以下说法进行评价
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
课程课堂导入（临床病例、影像检查真实案例、临床工作场景）能够勾起我学习影像检查技术的兴趣
每节课老师讲课时，讲清楚了本节课要掌握哪些影像检查操作、哪些知识点，学习目标清晰易懂
课前布置的预习材料、课前小测试，能帮我提前搞懂DR、CT或MRI检查的基础知识点，知道上课重点听什么
课堂互动（答题、小组讨论影像病例、分析扫描方案等）形式丰富，课堂参与氛围好，不是单纯听老师讲课
课堂小测、课后思考题，能够帮我巩固各类影像扫描参数、检查操作要点这些专业内容
课程教学中融入医患沟通、放射防护、技师职业责任等内容，对树立我作为影像技师的职业观念有帮助
本课程平时成绩、期末考核的评价方式，可以真实反映我掌握影像检查技术知识和操作的实际水平
老师能够根据课堂答题、学生反馈情况，及时调整影像检查相关知识点讲解的深浅和节奏
总体来讲，我对《医学影像检查技术学》这门课目前采用的上课模式感到满意
第三部分 自主学习能力评价 说明：题目问你上完本课程之后，自己主动学习这门课相关内容的实际情况。 选项含义：1=完全不符合；2=不太符合；3=一般；4=比较符合；5=完全符合
4. 请根据你学习《医学影像检查技术学》后的自主学习情况，对以下说法进行评价
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
上完课程之后，我会自己规划时间，安排学习DR、CT、MRI等影像检查技术相关内容
学习新课前，我能够主动预习影像检查操作流程、扫描要点等新课内容
遇到看不懂的检查技术、扫描参数等难题，我会主动翻教材、查资料尝试把问题搞明白，而不是直接等待老师讲解
上完课后，我会主动回顾复习本节课学到的影像检查操作要点、注意事项
做完练习、测验之后，我可以自己找出我在影像检查技术知识点上哪些地方学得不好
我发自内心愿意去钻研各类影像检查技术，学习这门课的主动积极性得到提升
第四部分 临床思维能力评价 说明：这部分题目问你，面对临床真实病人场景时，运用影像检查技术知识分析、解决实际问题的能力。 选项含义：1=完全不符合；2=不太符合；3=一般；4=比较符合；5=完全符合
5. 请根据你学习《医学影像检查技术学》后的临床思维能力，对以下说法进行评价
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
给我一个简单病人病例，我能够分清什么病情适合做DR，什么适合做CT，什么适合做MRI检查
模拟临床场景下，我可以独立思考，给病人选择合适的影像检查方式和基础扫描方案
我可以分析影像检查过程中体位摆放、扫描参数设置不当会带来什么问题，并且想到对应的处理办法
我能够把课本上学到的理论，和医院里影像技师实际开展检查的工作联系起来
设想面对患者做影像检查时，我能意识到需要注意医患沟通、辐射防护、人文关怀等实际问题
第五部分 综合学习与岗位胜任能力评价 说明：主要了解课程学习后你的课堂表现、协作能力、专业技能掌握以及未来做影像技师岗位的自我感受。 选项含义：1=完全不符合；2=不太符合；3=一般；4=比较符合；5=完全符合
6. 请根据你学习《医学影像检查技术学》后的综合学习与岗位胜任能力情况，对以下说法进行评价
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
在上《医学影像检查技术学》课的时候，我愿意主动参与课堂，敢于说出我对影像病例、检查方案的看法
小组一起讨论病例、设计检查方案时，我可以和同学互相配合，共同解决专业问题
学习课程之后，我会对书本上的检查技术知识点产生自己思考，敢于提出疑问
通过课程学习，我对DR、CT、MRI等设备的检查流程、操作要点掌握程度得到提升
学习完课程，我自我感觉，以后到岗位从事影像检查技师工作，我的基础岗位胜任能力有所提高
第六部分 模式专项调查 说明：本部分仅实验班同学作答，对照班同学无需填写。
7. 请根据你参与本学期教学模式的体验，对以下说法进行评价
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
课前线上预习任务（视频、测试题等）对我理解DR、CT、MRI检查技术有帮助
课堂上老师减少了纯理论讲授时间，增加了病例讨论和操作演示环节，我觉得学习效果更好
课堂上的即时答题、弹幕、投票等互动方式让我更专注于课堂内容
小组合作设计影像检查方案的学习方式，让我对检查流程理解更深入
课后线上复习资源和作业对我的知识巩固有帮助
总体来说，我对本学期采用的新型教学模式感到满意
8. 在本学期《医学影像检查技术学》课程中，你参与过以下哪些教学活动
第七部分 开放建议
9. 你觉得《医学影像检查技术学》这门课目前的教学中，最大的优点是什么？请简单说一说。
10. 你觉得这门课还有哪些地方需要改进？比如上课方式、练习安排、考核方式等，请提出你的建议。
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