高中音乐与思想政治跨学科主题教学现状调查

尊敬的同学：

您好！本次调查旨在了解高中音乐与思想政治跨学科主题教学的实际开展情况与学生真实想法，为后续优化教学设计、提升课堂学习效果提供研究依据。问卷采用匿名形式填写，所有数据仅用于教学研究，严格保密。答案没有对错之分，请您根据自身真实感受与实际情况如实选择。填写本问卷预计需要3-5分钟，感谢您的支持与配合！

【一、基本信息】
1.您的性别:
2.您的年级:
3.近一学年内，您是否接触过音乐与思想政治学科共同开展的跨学科课堂活动:
4.您的音乐学习经历:
【二、基础认知与意愿量表（全体学生必答）】
评分标准:1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意
5.我了解什么是跨学科主题教学。
6.我知道音乐学科可以与思想政治学科结合开展主题式学习。
7.我能区分跨学科主题教学与单一学科常规教学的不同。
8.我知道跨学科主题教学常见的课堂组织形式。
9.我认为音乐学科与思想政治学科存在内在关联。
10.音乐作品中包含思想价值与德育相关的概念，可以是思想政治学习的具象化素材。
11.思想政治学科学习的思想或理论是解释与理解音乐作品中音乐要素和音乐语言的内在逻辑。
12.两门学科的内容可以围绕同一个主题相互结合开展教学。
13.我对音乐与思想政治跨学科主题课堂感兴趣。
14.如果学校开设相关跨学科课程，我会主动报名参与。
15.我愿意在跨学科课堂上参与讨论与互动。
16.我愿意投入时间完成跨学科主题的学习任务。
17.我希望学校增加这类跨学科学习活动。
【三、实际课堂体验量表（仅接触过相关活动的同学作答）】
评分标准:1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意
18.课堂上音乐与思政的内容是相互结合的（例如学习思想政治知识，可以帮助我更好地理解音乐作品的创作背景与思想价值;赏析音乐作品，可以帮助我更深地理解思想政治课程中的相关理论与观点）。
19.课堂上不会出现"讲完音乐再讲思政"的割裂感。
20.课堂上两门学科的结合能够促进我的综合思考能力。
21.课堂会围绕一个核心主题或问题展开学习。
22.解决课堂问题需要同时用到音乐和思政两门学科的知识。
23.课堂问题会由浅入深，呈现逻辑递进的特征。
24.我清楚这节课在音乐方面的学习要求。
25.我清楚这节课在思想认识方面的学习要求。
26.我清楚这节跨学科主题课堂的整体学习目标与要求。
27.课堂上的学习任务需要同时运用两门学科的知识。
28.课堂任务包含合作探究、辩论、表演等多种活动形式。
29.这类课堂会关注我在学习过程中的表现。
30.这类课堂的评价依据不只限于书面知识测试。
【四、学习需求与期待量表（全体学生必答）】
评分标准:1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意
31.我希望跨学科课堂上两门学科的内容紧密结合。
32.我期待课堂内容能体现音乐与思政的内在关联。
33.我希望跨学科课堂围绕一个核心问题展开学习。
34.我愿意尝试解决需要综合两门学科知识的问题。
35.我希望课堂开始时就能明确知道整体学习要求。
36.我希望清楚了解每节课在音乐和思想层面的学习目标。
37.我倾向于完成需要综合运用两门学科知识的学习任务。
38.我喜欢探究、创编、辩论类的实践性学习任务。
39.我认可跨学科学习同时评价过程表现与最终成果。
40.我认可将实践作品、课堂表达纳入评价范围。
【五、多选题】
41.你了解跨学科主题教学的主要渠道有哪些?
42.如果你选择参与音乐与思想政治跨学科主题学习，主要原因是?
43.你认为音乐与思想政治课程主要在哪些方面存在关联?
44.你倾向的音乐与思政跨学科学习方式有哪些?
45.你认为合理的跨学科学习评价方式应包含哪些内容?
【六、开放性问题】
46.如果开设音乐与思想政治跨学科主题课堂，你最期待具体开展哪些学习活动、完成什么类型的学习任务，或是以怎样的形式呈现学习成果?请结合你的想法举例说明。
47.你最希望音乐与思想政治跨学科课堂学习哪些主题?
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