2026级非英语专业新生大学英语学情调查问卷

亲爱的2026级新同学：您好！为精准掌握非英语专业新生英语基础水平、学习习惯、备考需求与学习痛点，精准优化大学英语课堂教学、四六级辅导、课后拓展资源，特开展本次学情调研。本问卷实行匿名作答，所有数据仅用于教学研究与课程优化，无对错之分，请根据自身真实情况如实填写，感谢您的认真配合与支持！

一、基本信息

1. 您的专业是：

机设5班机设6班机设7班机设8班机设9班机设10班

2. 您的高考英语分数（满分150分）是：

二、英语基础能力自评

3. 请对自己各项英语能力进行客观打分（1分=极差，3分=一般，5分=优秀）

1分
2分
3分
4分
5分

英语听力能力

英语阅读理解能力

英语书面写作能力

汉英/英汉翻译能力

英语口语表达能力

词汇量与语法基础

三、四六级备考认知与规划

4. 您计划首次参加大学英语四级考试的时间是：

大一上学期大一下学期大二上学期大二下学期暂无明确规划

5. 您对四级考试的目标分数是：

425分及格即可480分及以上（中等分数）520分及以上（优良分数）560分及以上（高分冲刺）

6. 您是否有备考六级、冲刺高分、参与英语竞赛的规划？

四级通过后，立刻备考六级仅打算通过四级，暂不考虑六级希望冲刺四六级高分，参与英语竞赛无任何备考规划

7. 您认为四六级考试对未来发展的重要程度如何？

非常不重要

非常重要

四、英语学习习惯与现状

8. 您日常自主英语学习的频率（不含课堂时间）是：

每天坚持学习1小时以上每周3–5次，每次30分钟以上每周1–2次，偶尔学习几乎不自主学习

9. 您日常主要的英语学习方式有哪些？

背四六级核心词汇、刷单词APP练习四六级真题（听力、阅读、写作）观看英文视频、听英文听力素材阅读英文文章、外刊整理语法知识点、错题复盘仅完成课堂作业，无额外学习其他

10. 您是否有整理英语错题、积累好词好句的习惯？

长期坚持，形成固定习惯偶尔整理，没有规律从不整理

11. 面对英语学习，您的自律程度如何？

自律性强，可自主完成学习计划需要督促，偶尔拖延严重拖延，难以自主学习

五、英语学习薄弱痛点与难点

12. 您认为自身最薄弱的英语模块有哪些？

词汇量不足，单词记不住、易混淆语法基础薄弱，长难句看不懂听力语速跟不上，听不懂关键信息阅读做题慢、正确率低，主旨把握不准写作句式单一、语法错误多，不会套用模板翻译中式表达严重、词汇匮乏英语口语发音不标准，不敢开口

13. 四六级专项中，您最畏惧的题型有哪些？

短篇/长篇听力、听力篇章理解仔细阅读、匹配题、选词填空议论文写作、图表写作中国文化/社会热点段落翻译无明显短板

14. 阻碍您英语提升的主要原因有哪些？

基础薄弱，跟不上学习节奏没有科学的学习方法，效率低缺乏学习动力，没有目标课业繁忙，没有空余时间缺乏优质学习资源和指导容易半途而废，坚持不下来

六、课堂教学与课后辅导需求

15. 您最希望课堂重点强化的四六级专项内容有哪些？

核心词汇、高频词汇辨析与记忆方法基础语法、长难句拆解技巧四六级听力解题技巧、精听训练阅读题型套路、快速解题方法写作模板、高分句式、范文精讲翻译技巧、传统文化词汇积累四六级真题套卷复盘、错题讲解

16. 您最需要的课后学习支持有哪些？

四六级专项课件、真题资料、高频词表每周专项打卡训练（词汇、听力、写作）小班答疑、错题一对一指导四六级阶段性模考、分数测评英语学习方法、备考规划指导口语提升训练、课堂发言练习

17. 您偏好的大学英语课堂形式有哪些？

知识点精讲+真题实战训练互动提问、小组讨论、课堂练习趣味拓展（英文影视、外刊、文化科普）针对性薄弱点分层教学阶段性测试+个性化学情反馈

七、开放性问答

18. 您对自己大学四年英语学习的目标和规划是什么？

更多问卷复制此问卷