高中地理课程中生态文明教育及生态文明地理实践活动实施现状调查（学生问卷）

一、基本信息
1. 你的年级是?
2. 你的性别是?
3. 你所在的学校类型是？
4. 你是否选考地理?
二、生态文明认知与态度
5. 你对“生态文明”这一概念的了解程度是?
6. 你认为在地理课程中融入生态文明教育是否有必要？
7. 你主要通过哪些途径接触生态文明相关内容?【可多选】
8. 下列哪一项最符合“生态文明”所强调的理念?
9. 对于“碳达峰”和“碳中和”，你的了解程度是?
10. “绿水青山就是金山银山”这句话主要想表达什么?
11. 你了解家乡或所在地区存在的主要生态环境问题吗?（如水污染、土壤退化、大气污染、垃圾处理等）
12. 你认为地理课程对你理解人与自然关系、形成环保意识的作用如何?
13.

生态文明情感与意识

以下题目描述的是你对生态环境的看法和态度。请根据你的实际情况，在每项表述后选择最符合的选项。

  • 完全不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
（1）我喜欢亲近自然，愿意观察身边的自然现象和生态变化。
（2）看到家乡的河流、山林或农田被污染、破坏时，我会感到难过和担忧。
（3）我为家乡的自然风光和生态文化感到自豪。
（4）我会主动关注身边自然环境的变化和家乡的生态状况。
（5）我认为保护生态环境不只是政府的事，普通人也有责任。
（6）我认为人类在利用自然时，应当尊重自然规律。
（7）如果环保需要我改变一些生活习惯，我愿意尝试。
（8）我觉得生态环境问题离自己比较远，不需要太在意。
14. 生态文明行为
 请根据你过去一年的实际行为频率作答。
【填答说明】1=从不，2=很少，3=有时，4=经常，5=总是。
  • 从不
  • 很少
  • 有时
  • 经常
  • 总是
（1）出行时，我会优先考虑步行、骑行或公共交通。
（2）我会按照分类要求投放垃圾。
（3）我会主动节约用水、用电、用纸。
（4）我会用地理知识分析家乡的生态问题。
（5）我会参加学校组织的地理生态考察或调查活动。
（6）我会参与环保宣传、志愿服务等活动，并向学校或社区提出环保建议。
五、生态文明地理实践活动实施情况
15. 在地理课上，老师融入生态环保、人地协调等内容的频率是?
16. 你的地理老师通常用哪些方式开展生态文明教育?【可多选
17. 你所在学校开展生态文明教育的主要形式有哪些？【可多选】
18. 你认为当前地理课程中的生态文明教育内容与你的生活联系紧密吗？
19. 过去一学年，你参加过几次地理老师组织的地理实践活动?
20. 在这些地理实践活动中，涉及生态或环境主题的活动大约有几次?
21. 如果学校组织生态文明主题的地理实践活动，你的参与意愿是?
22. 你更希望这类活动采用哪些形式?【可多选】
23. 你希望在生态文明地理实践活动中收获什么?【可多选】
24. 你认为开展这类活动的主要困难是什么？【可多选】
25. 对于未来开展更多、更有意义的生态文明实践活动，你对学校和教师的期望或建议是什么?
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