《中学语文教育测量与评价》课程学情调查问卷
同学你好！本次问卷旨在了解大家对于《中学语文教育测量与评价》课程的学习期待、学习诉求以及学习过程中可能存在的困惑与担忧。问卷包含8道单选题、4道多选题与2道开放题，预计填写时间8-10分钟，感谢你的认真配合！
一、单选（请选择最符合你实际情况的一项）
1. 你希望能够清晰区分课程中的专业概念，避免模糊混淆。
A. 不符合
B. 比较不符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 非常符合
2. 你希望系统理解一份完整教育评价方案的构成逻辑与设计思路。
A. 不符合
B. 比较不符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 非常符合
3. 平均每单元内容，你会主动进行课前预习和课后复习的次数是
A.几乎不
B.1-2次
C.3-4次
D.5次及以上
4. 你对课程中的公式、统计运算、数据处理存在畏难情绪。
A. 不符合
B. 比较不符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 非常符合
5. 你担心课程专业概念抽象难懂，理论内容复杂容易混淆。
A. 不符合
B. 比较不符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 非常符合
6. 你担心听得懂理论，但缺少真实教学情境，自己不会独立实操应用。
A. 不符合
B. 比较不符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 非常符合
7. 你担心课程考核偏重理论记忆，同时作业难度、作业反馈达不到学习需求。
A. 不符合
B. 比较不符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 非常符合
8. 总体来看，你对《教育测量与评价》课程的学习存在一定担忧。
A. 不符合
B. 比较不符合
C. 一般
D. 比较符合
E. 非常符合
二、多选题（请勾选所有符合的选项；如需补充可填“其他”）
9. 你希望重点掌握的课程核心内容为
A. 信度、效度、难度、区分度等核心概念辨析
B. 评价指标体系、教育评价方案设计
C. 试卷命题、双向细目表编制等实操工作
D. 试题难度、区分度等数据计算与试题质量分析
E. 结合中小学教学开展评价，服务教资、教师招聘考试
F.其他（请注明）
10. 对你帮助最大的课程学习形式是
A. 重难点理论知识系统精讲
B. 公式运算、案例实操示范讲解
C. 课堂当堂实操练习
D. 小组分工研讨互助学习
E.其他（请注明）
11. 你偏好的作业模式与作业反馈形式是
A. 分步小任务作业，循序渐进完成
B. 综合性大作业，锻炼综合能力
C. 个人针对性修改指导
D. 班级共性问题集中点评
E.其他（请注明）
12. 为降低学习困难，你希望课程提供哪些支持
A. 核心概念辨析、思维导图
B. 公式分步讲解、计算例题演示
C. 双向细目表、评价方案等实操模板
D. 中小学真实课堂评价案例
E. 作业分步指导与针对性反馈
F. 考核形式、评分标准的明确说明
G.其他（请注明）__________
三、 开放题（请结合自己的真实想法作答，表述清晰即可）
13. 结合自身学习预期，你认为《中学语文教育测量与评价》课程在课堂教学、案例选取、实操训练方面还有哪些可以改进的地方？
14. 关于本课程的作业布置、考核评价、学习资源供给，你还有其他什么想法或建议？
问卷到此结束，再次感谢你的真诚作答！
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