学情分析

大家好，我是你们的心理老师。为全面了解大家入学后的适应状态、专业认知及心理健康需求，开展适合学生需求的心理课程，特开展本次匿名问卷调查。

本问卷仅为课程建设需要，全程匿名、严格保密，答案无对错之分，请大家根据自身真实情况如实填写。感谢同学们的真诚配合与支持！

1. 1、你的性别

A、男B、女

2. 2、你来自

A、农村B、城市C、城镇

3. 3、你是哪种途径考入本系？

A、春考B、夏考C、其他

4. 4、你的专业是？

A、数媒技术B、动漫制作C、旅游管理D、酒店管理

5. 5、你在上大学之前是否住校过？

A、是，有三年以上住校经历B、是，有一至三年住校经历C、从未住校过

6. 6、你高中阶段文理科情况是？

A、文科B、理科

7. 7、你选择本专业的原因

A、自主兴趣选择，热爱本专业B、家长、老师建议推荐C、高考分数调剂，被动录取D、就业前景好、发展机会多E、其他

8. 8、入学前，你对所学专业的了解程度

A、非常了解，清晰知道专业学习内容、就业方向B、基本了解，知晓大致学习方向，细节不清楚C、不太了解，仅知道专业名称D、完全不了解，对专业一无所知

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10. 9、步入大学以来，你的整体适应状态

A、完全适应，快速融入大学生活与学习节奏B、基本适应，偶有不适，可自我调节C、不太适应，经常感到迷茫、焦虑、不自在D、严重不适应，难以融入校园生活

11. 10、在大学生活中，你目前最困扰的问题

A、环境适应：陌生校园、住宿集体生活不适应B、学习适应：大学学习模式、专业课程难度不适应C、人际适应：同学、室友、师生交往存在困扰D、心理情绪：迷茫、焦虑、自卑、内耗等负面情绪E、专业困惑：不认可专业、担心学不会、担忧就业F、生活压力：时间管理、独立生活能力不足G、无明显困扰

12. 11、面对生活、学习中的负面情绪或压力，你的处理方式

A、主动调节：自我疏导、运动、倾诉，快速调整状态B、被动搁置：暂时忍耐，随时间慢慢缓解C、逃避抵触：沉迷手机、拖延，拒绝面对问题D、求助他人：找老师、家人、同学帮忙疏导E、无从应对，长期陷入负面情绪

13. 12、你之前是否上过心理健康教育相关课程？

A、上过，内容比较系统B、上过，但比较零散C、基本没有接触过

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15. 13、你认为所学专业的学习特点是否会带来特殊心理压力（如课业难度高、实践要求严、行业竞争大等）

A、会，专业特性会带来专属的心理焦虑和压力B、偶尔会，部分专业学习任务会造成情绪困扰C、基本不会D、完全不会

16. 14、你在专业学习中，最容易产生的心理问题

A、学习焦虑：担心专业课程太难、跟不上教学进度B、自我否定：觉得自己不适合本专业，缺乏学习天赋C、迷茫内耗：不清楚专业学习目标，不知道如何提升自己D、竞争焦虑：担心专业内卷严重，未来就业没有优势E、动力缺失：对专业学习无兴趣，缺乏学习积极性F、无相关心理困扰

17. 15、你是否希望通过心理健康课程，解决专业学习、专业发展带来的心理问题

A、非常希望，迫切需要针对性指导B、比较希望，愿意学习相关心理调节方法C、无所谓，可有可无D、不希望，没有相关需求

18. 16、对于"心理健康教育+专业融合"的课程模式，你的接受度

A、非常认可，比通用心理课程更贴合自身需求B、比较认可，能够兼顾心理成长和专业发展C、一般，无明显感受D、不认可，更喜欢通用型心理健康课程

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20. 17、你希望心理健康课融入哪些专业适配心理主题

A、专业接纳与身份认同：缓解专业抵触心理，建立专业自信B、专业学习心态调节：克服学业焦虑、拖延、畏难情绪C、行业压力与情绪管理：适配未来行业工作压力，提升抗压能力D、职业规划心理建设：摆脱就业迷茫，树立专业发展目标E、专业竞争心态塑造：理性面对专业内卷，建立良性竞争心理F、团队协作心理培养：适配专业实践、项目合作的人际交往心态G、挫折耐受能力训练：应对专业实训、竞赛、考核失败的挫折

21. 18、你之前有没有接触过心理咨询？

A、从没有接触过B、听说过，但不了解C、关注，也了解一些D、做过心理辅导和咨询

22. 19、你希望本课程以什么教学形式为主？

A、教师讲授理论知识B、案例分析讨论C、心理测评与结果解读D、情景模拟与角色扮演E、团体辅导与互动游戏F、观影/阅读分享G、课后实践作业（如情绪日记）H、其他（请注明）

23. 20、你期待的课堂形式是什么？

A、课堂互动、小游戏、情景模拟、小组讨论B、老师直接教可直接用的心理小方法、小技巧C、自由提问、解惑答疑、同学分享D、专题精讲，深度讲透一个主题

24. 21、你希望心理健康课程的内容侧重哪些方面？【多选题，最多选三项】

A、情绪管理与调适B、人际关系与沟通技巧C、自我认知与成长D、正确的爱情观E、应对挫折和困难F、心理问题识别与应对G、学习策略与时间管理H、生命教育与危机干预

25. 22、你希望通过这门课程获得的最大收获是什么？

A、更好地认识自己B、学会调节情绪和缓解压力C、改善人际关系D、获得心理学基础知识E、解决当前的具体心理困扰F、为未来职业发展做准备G、其他（请注明）

26. 23、你希望老师在课堂上如何对待学生的隐私和分享内容？

A、鼓励分享，但完全尊重学生是否愿意开口B、采用匿名方式提交书面内容C、建立课堂保密约定，保护分享者信息D、其他（请注明）

27. 24、你希望通过《大学生心理健康教育》这门课，学到什么？【填空题】

28. 25、对于"心理健康教育与专业融合"的课程设计、教学内容、教学形式，你有哪些具体建议？【填空题】

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