AI编程工具使用中软件技术学生的“边界认知”与评估公平感研究
1. 您的性别是
男
女
2. 您目前所在的年级是
大一
大二
大三
大四
3. 您是否有过编程相关课程的学习经历
是
否
4. 您使用过以下哪些AI编程工具
GitHub Copilot
ChatGPT
通义灵码
文心快码
Cursor
Codeium
Tabnine
其他
5. 您使用AI编程工具的频率是
几乎每天使用
每周使用几次
每月使用几次
很少使用
从未使用
6. 您通常在哪些场景下使用AI编程工具
完成课程作业
实训项目开发
准备考试或刷题
个人兴趣项目
实习或兼职工作
其他
7. 请根据您的实际情况，评价您对AI编程工具的依赖程度
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
没有AI编程工具时，我很难完成编程任务
我习惯先让AI生成代码再修改
遇到编程问题我首先想到求助AI工具
我认为AI编程工具已成为我学习编程的必备工具
8. 请评价您对以下AI编程工具使用边界说法的认同程度
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
使用AI工具完成作业时，应主动向教师说明
AI生成的代码直接提交属于抄袭行为
过度依赖AI工具会削弱自身编程能力
学生应了解AI工具使用的伦理规范
课程考核应明确AI工具的使用范围
9. 您认为自己对AI编程工具使用边界的了解程度如何
非常不了解
1
2
3
4
5
非常了解
10. 请根据您的感受，评价以下关于编程课程考核公平性的说法
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
现有考核方式能公平地区分学生真实水平
教师对AI工具使用的评判标准是一致的
使用AI工具的同学在考核中获得了不公平优势
课程评价规则对AI工具使用的界定是清晰的
我认为当前的编程课程考核结果是公平的
11. 您对当前编程课程考核规则的整体公平性打几分
1分
2分
3分
4分
5分
6分
7分
8分
9分
10分
12. 您认为以下哪些因素会影响编程课程评估的公平感
AI工具使用规则不明确
教师评判标准不统一
同学间AI工具使用程度差异大
考核内容偏重结果而非过程
缺乏对AI辅助代码的识别机制
其他
13. 请按对评估公平感影响程度从大到小，对以下因素进行排序
AI工具使用规范的明确性
教师评价标准的一致性
考核方式的合理性
学生自身边界认知水平
院校相关制度建设
14. 请结合您的亲身经历，谈谈AI编程工具的使用对您所感受到的学业评估公平性产生了哪些具体影响
15. 对于如何提升软件技术专业学生在AI编程工具使用中的边界认知与评估公平感，您有哪些建议
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