关于AI技术赋能经管类学生“五种能力”发展的现状调查
致老师:
您好!本调研旨在了解一线教学中AI技术的应用现状,特别是针对经管学生“五种能力”(学习、创新、适应、整合、自治)的培养情况。您的反馈将为构建高质量人才培养体系提供重要依据。
1. 您的教龄是
5年以下
5~10年
10~15年
15年以上
2. 您所在的学院性质
经管学院
非经管学院
3. 您在课程中允许或鼓励学生使用生成式AI(如ChatGPT)的态度是?
积极鼓励,并纳入教学设计
中立,不禁止也不强制
限制使用,仅在特定环节允许
完全禁止
4.
学生利用AI进行课前预习和课后拓展非常主动。
非常符合
比较符合
一般
比较不符合
非常不符合
5.
学生作业/论文中体现出的思维广度与新颖性有很大的提升。
非常符合
比较符合
一般
比较不符合
非常不符合
6.
学生面对新技术工具的上手速度及应用熟练度高。
非常符合
比较符合
一般
比较不符合
非常不符合
7. 学生善于利用AI解决复杂、综合性案例问题。
非常符合
比较符合
一般
比较不符合
非常不符合
8.
学生对AI生成内容具有批判性思维及学术诚信意识。
非常符合
比较符合
一般
比较不符合
非常不符合
9. 您认为目前AI融入教学最大的难点是什么?(限选3项)
缺乏配套的教材和教学资源
教师自身的AI素养不足,难以指导
评价体系滞后,难以考核AI辅助下的学习成果
学生滥用AI导致“高分低能”或学术不端
学校缺乏统一的AI教学平台或算力支持
10.
针对“数智赋能、交叉融合”,您对未来的课程改革有何建议?(多选)
开设专门的“AI+专业”微专业或辅修学位
改造传统核心课,增加AI实操模块
建立校企合作的AI实训基地
改革考核方式,增加口试或过程性评价权重
加强教师的数字化教学能力培训
11.
(开放题)您认为在AI时代,经管类学生最不可或缺的核心竞争力是什么?
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