工业历史题材信息可视化设计的受众认知与实践偏好调查-以“东北援建”为例
1. 您是否听说过“三线建设”或者“东北援建”这段历史？
是，比较了解
听说过，但不太了解
完全没听说过
2. 您主要通过哪些渠道了解中国工业历史或红色文化？
教科书/课堂
博物馆/展览
影视作品/纪录片
社交媒体/短视频
书籍/报刊
家人/朋友讲诉
其他
3. 您的年龄段是？
A. 18岁以下
B. 18—25岁
C. 26—35岁
D. 36—55岁
E. 56岁以上
4. 您的最高学历是？
A. 初中及以下
B. 高中/中专/技校
C. 大专/本科
D. 硕士及以上
5. 您的专业背景是？
A. 设计/艺术类
B. 文史哲类
C. 理工类
D. 经管/法学类
E. 其他
6.
您对以下工业历史知识的了解程度如何？（每行请选择一个选项）
“156项工程”
0
10
三线建设
0
10
东北老工业基地
0
10
鞍钢/一汽等老东北企业
0
10
三线建设中迁移的工厂
0
10
7. 您认为“东北援建三线”这段历史与您个人的关联程度如何？
A. 与我或家人有直接关联（如家人曾参与援建）
B. 与我所在城市的发展有关
C. 有一定文化关联，但个人感受不深
D. 感觉与我没有直接关系
8. 您认为公众了解这段历史有什么意义？（可多选）
A. 了解新中国工业发展历程
B. 传承艰苦奋斗的精神
C. 理解区域发展差异的历史成因
D. 增强国家认同感
E. 为当代工业转型提供历史参照
F. 不太确定有什么意义
9. 您对于以下关于“东北援建”的陈述的认同程度如何？
很不同意
不同意
一般
同意
很同意
这段历史被严重低估了
数据会让这段历史更具说服力
个人故事比宏观数据更打动人
地图类信息图表能帮助我理解空间关系
这段历史值得用视觉化的方式传播
10. 您在参观博物馆时，是否会主动阅读数据类型展板或信息图？
会仔细看
大致扫一眼
基本不看
11. 如果“东北援建”这段历史的信息以可视化信息图的形式呈现，您认为自己会感兴趣的程度是？（请在0—10之间标记）
完全不感兴趣(
0
)
非常感兴趣(
100
)
12. 当您阅读一张信息图时，您最先关注的是什么？请按关注顺序排序（1为最先关注，6为最后关注）
数据/数字
标题
图片/照片
地图
颜色搭配
文字说明
13. 您认为一张好的历史题材信息图应该具备哪些特征？（可多选）
A. 数据准确、来源可靠
B. 视觉上美观、有设计感
C. 信息层级清晰、容易理解
D. 有情感温度，能引发共鸣
E. 风格独特，有辨识度
F. 互动性强，可以操作
G. 信息密度高，内容丰富
14. 请对以下视觉风格的喜好程度打分
非常喜欢
比较喜欢
一般
不太喜欢
非常不喜欢
工业蓝图/工程图
老照片/档案纸张
极简现代数据可视化
手绘
动态交互信息图
15. 您认为在信息图中，数据精确度与视觉美观度之间的平衡应该偏向哪一方？
美观度优先(
1
)
精确度优先(
5
)
16. 如果有一组关于“东北援建”的信息图，您最希望看到哪些内容？（可多选）
A. 援建规模全景（人数、项目数、设备数）
B. 工厂迁移路线地图
C. 包建关系网络图（哪家厂帮建了哪家厂）
D. 典型人物故事（建设者个人经历）
E. 受援城市的变化对比（援建前后）
F. 工业遗产现状（今天留下了什么）
G. 设备/技术的具体迁移案例
H. 时间线（16年援建历程的关键节点）
17. 您认为以下信息图中，“情感叙事”和“数据呈现”应该如何配比？请将以下四种类型按您认为的优先级排序（1为最优先）：
以人物故事为主的信息图
以数据规模为主的信息图
以空间地图为主的信息图
以制度/关系为主的信息图
18. 您是否愿意将“东北援建”主题的信息图分享给他人（如转发到社交媒体、推荐给朋友）？
A. 非常愿意
B. 可能会
C. 不太会
D. 不会
19. 如果选择“不太会”或“不会”，请简要说明原因：______
20. 您对“东北援建”主题的信息图设计有什么建议或期待？（选填）
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