县域高中异地新任班主任职业适应现状调查问卷

尊敬的老师:
      您好！首先十分感谢您在百忙之中抽空浏览并完成问卷！这是一项关于县域高中异地新任班主任的职业适应现状的问卷，本问卷仅用于学术探讨，采用完全匿名的方式，您的个人信息将严格保密，请根据自己的实际情况在合适的答案号码上打勾或者在空白处直接填写。预计耗时5-8分钟，您的作答对本研究至关重要，感谢您的支持！
第一部分:个人基础信息

A1.您的性别:
A2.您的年龄是:
A3. 您的户籍地（以身份证住址为准）:
A4. 您担任班主任累计时长:
A5. 您的任教年级:
A6. 您目前的居住方式:
A7. 您所在学校类型:
A7. 您是否参与过学校新任班主任相关支持项目（题型:多选题）
第二部分:社会支持情况(下面题目反映您生活中获得的各类支持，请结合实际选择。)
B1. 您有多少关系密切，可以得到支持和帮助的朋友?
B2. 近一年来您:
B3. 您与邻居:
B4. 您与同事:
B5.主观感受上，从家庭成员得到的支持与照顾
  • 无
  • 极少
  • 一般
  • 全力支持
1.配偶/恋人
2.父母
3.子女
4.兄弟姐妹
5.其他成员（外/祖父母、公婆等）
B6. 遇到急难情况，客观情况下您获得经济或实际帮助的来源（多选）
B7. 遇到急难情况，安慰与情感关心的来源（多选）
B8. 遇到烦恼，您的倾诉方式:
B9. 遇到烦恼，您的求助方式:
B10.对于各类自愿参与的团体活动（教研组织自愿研修、教学沙龙等，不含学校强制考勤的常规教研组例会、固定集体备课会）您通常:
第三部分:角色压力情况
以下描述若为您近一个月的感受，请选择符合您实际情况的选项
  • 完全不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
C1. 班主任教学工作与班级管理工作叠加，事情太多，时间不够用
C2.各类表格、迎检任务占用大量个人休息时间
C3. 教学成绩要求和班级管理事务经常冲突，难以兼顾
C4. 学生、家长、学校对班主任的期待不一样，让我无所适从
C5.作为新任班主任，我不清楚很多班级管理工作的标准和要求
C6.面对学生突发问题，我不知道该怎么处理才合适
C7.独自在外工作，生活琐事需要自己全部承担，增加心理负担
C8.家人不在身边，遇到困难没办法获得线下及时帮助
第四部分:高中异地新任班主任职业适应情况
结合您作为班主任的工作、异地生活情况，选择最符合您的选项。
  • 完全不符合
  • 比较不符合
  • 一般
  • 比较符合
  • 完全符合
D1. 我能够较好完成备课、课堂教学等教学任务
D2. 我可以从容应对教学考核、课堂突发状况
D3. 我能独立处理学生矛盾、班级常规管理工作
D4. 我可以高效地和家长开展家校沟通
D5. 能够融入学校氛围，和同事、领导沟通顺畅
D6. 遇到工作难题，我敢于、乐于向学校前辈请教
D7. 我适应当地语言，满足日常工作交流
D8. 我适应当地饮食、生活习惯
D9.  在本地有归属感，不会一直觉得自己是外来人
第五部分:多维度压力差异情况
请结合您在学校工作生活的实际情况，选择最符合您实际感受的选项
  • 完全无压力
  • 压力较小
  • 一般
  • 压力较大
  • 压力极大
E1. 学校教学成绩竞争、升学率考核压力较大
E2. 学校班级常规管理、学生纪律管控要求严格
E3. 学校家校沟通频繁，家长期待高，育人压力大
E4. 学校教师竞争氛围较强，人际融入压力明显
E5. 学校行政检查、台账填报、各类会议等事务繁多
E6. 异地身份让我在学校建立社交、获得归属感难度较高
问卷到此结束，再次感谢您的填写！
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