基于学科融合的农村初中科学校本作业设计实践研究 调查问卷（教师卷）

尊敬的老师：

您好！本问卷旨在了解农村初中科学教师对学科融合型校本作业的认识、设计与实施情况，为课题“基于学科融合的农村初中科学校本作业设计的实践研究”提供研究依据。问卷采用匿名方式，答案无对错之分，请您根据实际情况如实填写。感谢您的支持与配合！

第一部分:基本信息
1.  您的教龄:
2.  您的职称:
3. 您目前任教的年级（可多选）:
4. 您是否了解《义务教育科学课程标准（2022年版）》中“跨学科主题学习”的相关要求?
5. 您是否了解浙教版新教材中设置的跨学科实践活动板块（如“工程设计与物化”“探究实践”等）?
第二部分:对校本作业的认知与态度
6. 您目前使用的科学作业主要来源是（可多选）:
7.  您认为当前科学作业在学科融合方面的体现程度如何?
8. 您认为当前科学作业在联系农村生活实际方面的体现程度如何?
9. 您对设计学科融合型校本作业的态度是:
10.  您认为学科融合型校本作业对学生科学核心素养（科学观念、科学思维、探究实践、态度责任）的培养作用如何?
第三部分:学科融合作业设计与实施
11.  您认为科学学科最适合与以下哪些学科进行融合设计作业?（可多选）
12.  您在设计学科融合型作业时，最主要的困难是（可多选）
13.  您认为学科融合型校本作业适合采用哪些形式?（可多选）
14. 您是否尝试过利用农村本土资源（如农田、山林、水利设施等）设计科学作业?
15. 您认为学科融合型校本作业的难度应如何设置?
第四部分:评价与专业发展
16.  您目前对学生作业的评价方式主要是（可多选）:
17. 您认为学科融合型校本作业最需要哪方面的评价?
18.  您希望通过哪些方式提升自己的学科融合作业设计能力?（可多选）
19. 您认为学校在支持学科融合型校本作业设计方面，最需要提供哪些保障?（可多选）
第五部分:开放性问题
20. 您对基于学科融合的农村初中科学校本作业设计有什么建议或期望?
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