亲爱的家长朋友：
您好！我班十月将开展大班主题课程《符号变变变》。为精准掌握幼儿关于符号的原有经验，挖掘家庭课程资源，让主题活动贴合孩子发展水平，特开展本次前期调研。请您根据孩子真实日常表现填写，感谢您的配合！
一、课程预期目标
1.认知目标：认识生活中多样的图形、数字、标识、文字符号，初步了解符号可以传递信息、规范生活行为。
2.能力目标： 能够主动观察、识别生活中的各类符号，尝试用图形、简单符号进行记录与创意表征，提升符号运用与表达能力。
3.情感目标：喜欢探索生活中的符号，乐于参与各类符号游戏与创作活动，体验发现与创造的乐趣。
二、课程主要内容
1.认知探究活动：引导幼儿观察、寻找生活中的安全标识、图形符号、数字符号、象形文字与各类图示，认识不同符号的外形特征，了解符号传递信息、提示规则、便利生活的作用。
2.实践体验活动：通过符号闯关、识图游戏、图案匹配、密码探索、迷宫操作等趣味实践，让幼儿在动手操作中理解符号规则，积累识图、辨符、运用符号解决问题的经验。
3.语言与社会活动：鼓励幼儿大胆讲述自己发现的符号，解读符号含义、分享符号用途。引导幼儿理解公共符号的规则意义，学会遵守生活标识，养成安全、文明的行为习惯。
4.艺术与数学活动：结合艺术创作，引导幼儿设计图形标记、安全符号、专属图案；结合数学活动认识数字符号、感知数量规律，鼓励幼儿用图形、线条、自创符号进行简单记录与表达。
5.家园共育活动：邀请家长陪伴幼儿一同寻找生活中的符号，参与家庭符号设计小任务，共同助力幼儿积累丰富的符号经验。