小学教师数字化教学应用能力调查问卷

尊敬的老师：您好！本问卷是重庆市教育综合改革试点项目“基础教育教师数字化教学应用能力提升改革试点”（项目批准号：ZGXM2026354）的小学学段教师现状调查与前测工具，旨在了解小学教师数字化教学应用能力现状、资源使用情况和培训需求，为建立分学段教师能力画像、优化“资源聚合＋多渠道推送＋AI赋能＋学段贯通”培养模式提供数据支撑。问卷采取匿名方式，数据仅用于项目统计分析，不作为教师个人考核评价依据。感谢您的支持与配合！

第一部分 基本信息
说明:第1—4、6—7题为单选，第5题可多选。
1. 您所在学校是
2. 您的教龄是
3. 您当前的教师类型是（请选择最接近项）
4. 您现任教学科是
5. 您日常教学中可使用的数字化环境包括（可多选）
6. 近一个学期，您平均每月开展数字化辅助教学的频次是
7. 您每周利用碎片时间开展数字化教学学习的频次是
第二部分 数字化教学应用能力自评
说明:请根据近一个学期的真实表现选择。

8 数字化教学设计 我能够检索、筛选并整合国家中小学智慧教育平台、校本资源库等优质资源，完成符合小学生低龄认知特点的数字化教学设计。
9 数字化教学设计 我会利用AI工具（腾讯WorkBuddy、扣子Coze等）辅助完成教学设计、课件制作和资源二次开发。
10 数字化教学设计 我能够结合“文枢3.0”平台教案制作功能和ima知识库，设计具有趣味化、游戏化和互动特点的教学活动。
11 数字化教学实施 我能够使用“文枢3.0”平台开展平板教学互动（实时抢答、随堂测验、学情反馈、小组协作等）。
12 数字化教学实施 课堂上我能够熟练运用数字化设备创设教学情境、组织互动教学，并根据课堂表现动态调整教学。
13 数字化教学实施 我会使用希沃、UMU等平台推送学习任务、组织课堂互动，保障数字化教学流程顺畅实施。
14 数字化学业评价 我能够运用“棒棒堂AI听评课”“文枢3.0”等工具采集课堂互动和教学行为数据。
15 数字化学业评价 我能够运用数字化工具开展作业批改、学习反馈和数字化学业评价。
16 数字化学业评价 我会根据“小溪智研”等平台的学情诊断结果，及时调整教学进度、教学内容和教学策略。
17 数字化协同育人 我能够借助数字化平台与同学科、跨学科教师协同备课、共享资源、共研教学。
18 数字化协同育人 我能够借助数字化平台开展家校沟通、学习指导等协同育人工作。
19 专业发展与资源应用 我能够通过希沃云班牌、微信公众号“每日微学”、UMU平台等渠道，利用碎片化时间开展自主数字化学习。
20 专业发展与资源应用 我可以利用ima知识库开展校本资源智能检索、内容辅助生成和学科知识管理。
21 专业发展与资源应用 我可以自主创建（或使用）适配本学段的学科智能体，服务备课、课堂、评价等日常教学。
22 专业发展与资源应用 我能够将国家中小学智慧教育平台、“文枢3.0”平台、ima知识库和AI智能体融合应用于教学全流程。
23 小初高协同 我愿意参与教育共同体小初高跨学段数字化教研、资源共享和经验交流活动。
第三部分 培训需求与实施保障
说明:本部分均为多选题，请选择所有符合您实际情况或需求的选项。
24. 您日常获取数字化教学资源的主要来源有哪些?（可多选）
25. 在数字化教学实践中，您目前遇到的主要困难有哪些?（可多选）
26. 您希望通过哪些渠道获取数字化能力提升学习资源?（可多选）
27. 您希望AI智能体在教学中为您提供哪些帮助?（可多选）
28. 您认为推进小初高一体化教师数字化培养，需要完善哪些保障条件?（可多选）
第四部分 开放性建议
29. 结合小学教学实际，请从“1.最需要提升的能力；2.最希望获得的资源或培训；3.对教育共同体小初高一体化培养的建议”中任选一至两个方面，谈谈您的具体需求或实践体会。（可从问题、原因、建议三个角度作答）
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