基于互文语境建构的高中语文群文阅读教学研究教师访谈问卷

尊敬的老师：

       您好！本次访谈聚焦高中语文群文阅读中互文语境建构的实施现状、实操策略与教学困境。访谈仅用于学术研究，全程匿名、数据严格保密，不作其他用途。访谈时长约10分钟，请您结合教学实际作答，感谢您的支持与配合！

核心概念说明：群文阅读指围绕同一议题选择多个文本，将课内教材（或课外教材）有机整合起来，在教师引导下学生开展集体阅读建构、探究议题的跨文本阅读教学方式；互文语境建构指课堂中教师引导学生关联文本、对比文本、勾连课内外知识、打通文本古今/体裁/主旨等联系，搭建多文本互文互动的阅读情境。