小学生量感培养现状调查问卷（学生版・二年级）

# 一、基本信息
一、基本信息
1. 你的性别:
2. 你对数学测量知识的喜欢程度:
二、认知基础（单项选择）
1. 你能准确区分 “厘米” 和 “米” 两个长度单位的用途吗?（）
2. 你知道生活中1 厘米大约多长（如指甲盖宽度）吗?（）
3. 你知道生活中1 米大约多长（如小朋友身高、课桌长度）吗?（）
4. 测量较短物体（铅笔、橡皮）时，你会主动选择的单位是（）
5. 测量较长物体（教室、黑板、身高）时，你会主动选择的单位是（）
三、实操能力（单项选择）
1. 使用直尺测量物体长度时，你能规范操作（对齐 0 刻度、读数准确）吗?（）
2. 不借助尺子，你能大概估测出课本、铅笔、课桌的长度吗?（）
3. 遇到长度单位填空题（如教室高 3___、铅笔长 15___），你的答题情况是（）
四、学习习惯与课堂现状（五级量表）
请根据你的真实情况打分:1 = 非常不符合，2 = 不太符合，3 = 一般，4 = 比较符合，5 = 非常符合
1. 数学课上，我喜欢动手测量身边的物体
2. 我会主动用尺子测量家里、学校的物品长度
3. 做完测量题目后，我会主动检查单位是否正确
4. 老师会经常带我们做动手测量、长度估算小游戏
5. 我觉得厘米和米的知识很有用，能解决生活中的问题
五、主观简答
1. 你在学习厘米和米的知识时，遇到的最大困难是什么?
2. 你希望老师用什么样的方式教长度测量的知识?
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