怀化市农村中小学学科（小学语文）骨干教师培训需求调查问卷
尊敬的各位老师:
您好！为提升培训的针对性、实效性和专业性，精准解决各位教师教学、教研中的痛点难点，特开展本次培训需求调研。本次问卷实行匿名作答，所有数据仅用于培训方案设计，恳请您结合自身教学实际如实填写，感谢您的支持与配合！
1. 您对小学语文新课程、新课标核心理念、改革要求的掌握程度如何?（）
A. 熟练掌握，能熟练落地于日常教学
B. 基本掌握，部分教学场景可落地应用
C. 一知半解，对核心重难点、新旧课标差异认知模糊
D. 掌握较少，急需系统学习解读
2. 相较于传统讲授式教学，您对探究式学习、合作学习等现代教学方法的运用情况是?（）
A. 熟练运用，可结合学情创新设计教学流程
B. 偶尔运用，但应用不够熟练、效果一般
C. 很少运用，缺乏实操方法和落地经验
D. 基本不用，急需专项培训指导
3. 您自身的职业发展现状更符合以下哪种情况?（）
A. 发展动力充足，持续更新教学理念与方法
B. 状态平稳，偶有职业倦怠，创新动力不足
C. 进入发展瓶颈，教学思维固化，缺乏创新思路
D. 职业倦怠明显，急需激发专业发展热情
4. 您运用信息技术、数字工具优化小学语文课堂教学的能力水平如何?（）
A. 能力较强，可自主实现信息技术与学科深度融合
B. 能力一般，仅能完成基础课件、简单工具应用
C. 能力薄弱，不会借助数字手段创新教学模式
D. 完全不熟练，急需专项系统化培训
5. 您对自身课题研究、校本教研、教学数据分析等科研能力的满意度如何?（）
A. 非常满意，可独立完成教研课题与成果总结
B. 基本满意，可参与教研，但创新与深度不足
C. 不太满意，缺乏科研方法，教研效率较低
D. 很不满意，急需提升专业科研能力
6. 在专业理论提升方面，您最需要哪些模块的专项培训?（）
A. 新课程新课标核心理念、重难点与实施策略深度解读
B. 小学语文跨学科整合教学理念与实操方法
C. 新课标下学生主体地位凸显的教学理论
D. 小学语文教学评价体系与多元化评价方法
E. 立德树人理念在语文课堂的落地路径
7. 在教学技能提升方面，您希望重点学习哪些内容?（）
A. 课堂情景创设、问题引导、高效师生互动技巧
B. 分层教学、项目式学习、合作学习实操策略
C. 优质教学资源整合与创新应用方法
D. 新课标下教学设计优化与课堂落地技巧
E. 课堂管理、高效课堂构建方法
8. 您最偏好的骨干教师培训形式有哪些?（）
A. 名校访学、实地考察、跟岗实训
B. 名师示范、专家一对一诊断指导
C. 案例研讨、学术沙龙、互动式交流
D. 一线优秀教师、教研员经验分享座谈
E. 任务驱动、沉浸式情境体验培训
F. 传统专家理论讲座
9. 作为骨干教师，您最需要提升哪些核心能力以发挥引领作用?（）
A. 新课标下语文教学创新与课堂实践能力
B. 教学问题研判、专项教研与课题研究能力
C. 信息技术与语文教学深度融合创新能力
D. 对本校青年教师的教学指导、帮扶能力
E. 校本研修组织、教研活动策划能力
10. 结合您的教学实际和专业发展需求，您认为本次骨干教师培训最需要解决您的哪些核心问题?对培训内容、形式、师资有哪些具体建议?
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