福州市马尾船政中学2026-2027学年教师继续教育培训需求调查

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1. 亲爱的老师:您好!为科学制定我校2026-2027学年教师继续教育(校本研修)培训方案，现面向全体教师征集培训需求与建议。本问卷共15题，约3分钟即可完成。结果由教务处汇总分析，仅用于培训方案设计，不作为考核评价依据，请根据您的实际教学情况和真实想法填写。感谢您的支持!--福州市马尾第一中学教务处

*1.您任教的年级是?七年级八年级

2. *2.您所属的教研组(学科)是?

语文数学英语物理化学生物政治(道德与法治/思想政治)历史地理体育与健康音乐美术信息技术/通用技术心理健康O其他

3. *3.您的教龄是?

3年以内3-5年6-10年11-20年20年以上

4. *4.您目前是否担任教研组长、集备组长或年段长等教学管理职务?

是否

5. *5.2026-2027学年，您最希望学校重点安排哪些方面的培训内容?()

新课标与新教材解读、单元整体教学设计小班化课堂教学模式与高效课堂构建AI赋能学科教学(智能备课、资源生成、精准评价等)中考试题研究、命题技术与解题析题能力(含作业设计与校本作业编制)教科研能力提升(课题申报、论文写作与发表、教学成果凝练)观课评课与课例研究(听课评析、磨课与教学反思)教学基本功(板书板画、语言表达、实验与信息技术操作)跨学科主题学习与项目式学习的设计与实施班级管理、家校沟通与学生心理健康教育校本特色课程开发与实施(如“船政文化”专题)其他

6. *6.在“AI赋能学科教学"方面，您最希望获得哪些具体帮助?()

AI辅助备课与教学设计(教案、课件初稿)AI生成图片、音频、视频等教学资源AI辅助命题、作业批改与个性化反馈AI学情分析与精准教学诊断AI工具入门:常用平台与“提示词"使用技巧暂不需要

7. *7.您认为当前制约自己专业发展最主要的因素是?

时间精力不足，日常教学任务较重缺乏系统的学习资源与专业引领缺少跨学科、跨部门的交流与展示平台培训与实际教学需求脱节，实用性不够。科研方法(课题申报、论文写作)不掌握，不知从何下手信息化、人工智能等新技术应用能力不足外出学习、跟岗研修的机会较少其他

8. *8.您比较偏好哪些培训形式?()

专家讲座、专题报告教研组集备、磨课与课例研讨(校本实操)同课异构与现场听评课名师、骨干教师示范课或送教送培工作坊式实操演练(现场动手，如AI工具应用、命题与作业设计)线上直播或录播课程(可回看)外出跟岗研修、名校参观学习读书分享会、期刊文献共读。师徒结对一对一指导

9. *9.您认为每次培训的合适时长是?

1小时以内1-2小时半天一整天系列化分次进行(每次1-2小时，连续多次)

10. *10.您希望的培训时间安排是?

教研组集备时段(工作日常规时间)工作日下午课后工作日晚上周末寒暑假集中安排线上自主研修，时间自己掌握

11. 11.您认为一学年集中培训的合适频次是?

每学期1-2次每学期3-4次每月1次每两周1次每周1次

12. 培训课件与资料包共享

可操作的模板工具(教学设计、命题、作业设计等)校内线上资源库(教学资源共享、技能答疑)纳入继续教育学时认定与学分登记培训成果与评优评先、职称赋分挂钩专家、名师的后续跟踪指导

13. *13.请对以下培训安排思路表达您的态度:

赞同基本赞同不太赞同:1培训以校内研修为主、校外资源助力2培训与教研组岗位练兵、教学竞赛相结合3培训学时与成果纳入教师专业发展档案，并与评优评先挂钩4分层分类培训:新任教师、青年教师、骨干教师分别设计内容

14. 14.关于在每周集备中增加“教学理论学习”环节(共读核心期刊教学案例、每周一篇)，您的意见是?

非常赞同，可以直接实施赞同，但建议调整为每月1-2篇赞同，但需精选篇目并提供导读或解读不太赞同，集备时间有限，建议改为自主阅读不赞同希望解决的实际困难等，选填)

15. 15.您对2026-2027学年教师继续教育培训还有哪些建议?如希望邀请的专家、想学习的具体内容

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