实施绿色作业推动课堂“教”与“学”变革的实践探索 ——以统编教材小学语文三年级为例研究后期调查问卷（教师版）

尊敬的老师：

您好！感谢您参与“绿色作业”（减量、提质、个性化、实践性）的实践探索。本问卷旨在了解绿色作业实施后的实际效果、您在实施过程中的感受及遇到的问题，为进一步优化绿色作业、推动教与学变革提供依据。问卷答案无对错，您的真实反馈至关重要，数据仅用于学术研究且严格保密。请结合实际实施情况选择或填写，感谢支持！（本研究数据收集遵循自愿原则，所有数据仅用于课题研究，个人隐私信息已做匿名处理。）

1.通过课题实践，您认同作业可以嵌入课堂教学全过程，具备诊断、导学功能吗?（ ）
2.您对本课题“绿色作业”核心理念（轻负高质、嵌入教学、素养生长）的熟悉程度是?（ ）
3.日常语文课堂教学中，您使用课题组提供的绿色作业任务单开展教学的情况是?（ ）
4.在使用绿色作业开展课堂教学时，您会为各项学习任务设置明确完成时限，开展时间驱动教学吗?（ ）
5.教学过程中，您能够依托绿色作业落实任务驱动、时间驱动、管理驱动，维持学生深度学习状态?（ ）
6.您能够借助绿色作业的当堂反馈，及时诊断学情，调整课堂教学安排，实现以学定教?（ ）
7.使用绿色作业后，您的课堂是否逐步从“教师讲授为主”转向“以学生学习为中心”?（ ）
8.使用绿色作业后，课堂中学生主动学习、专注参与的情况相比之前?（ ）
9.使用课题组配套的绿色作业后，课堂上学生动笔练习时间相比课题实施前?（ ）
10.使用绿色作业后，本班学生课后书面作业时长相比课题实施前?（ ）
11.使用绿色作业后，您观察到学生语文课外阅读主动性、课外阅读量相比之前?（ ）
12.整体来看，课题组提供的绿色作业是否有助于减轻学生作业负担，同时提升课堂学习质量?（ ）
13.在使用配套绿色作业开展教学时，您遇到的主要困难是?（可多选）（ ）
14.下列关于小学语文教学理念的观点，您认同的选项有（）（可多选）
15.对于课题组后续优化绿色作业资源，您是否有进一步建议?（开放题）
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