师范教育协同提质计划帮扶质效调查问卷（帮扶者版）
尊敬的老师:
您好！为全面了解教育部“师范教育协同提质计划”帮扶新疆和田学院工作的实施情况，从帮扶者视角评估帮扶内容、形式、过程质量、成效与改进方向，特开展本次调研。本问卷采用匿名方式，答案无对错之分，请您根据真实经历和感受逐题作答。感谢您的宝贵时间与真诚反馈！
第一部分:基本信息（5题）
1.您的性别:
A.男
B.女
2.您的年龄段:
A.30岁以下
B.31-40岁
C.41-50岁
D.51-60岁
E.60岁以上
3.您的职称:
A.初级
B.中级
C.副高级
D.正高级
E.其他（请注明）:
4.您所在帮扶高校（单项选择题）:
A.西南大学
B.重庆师范大学
C.山东师范大学
D.新疆师范大学
E.其他（请填写）：
5.您所在学科专业领域:
A.人文社科类
B.自然科学类
C.工程技术类
D.医药健康类
E.艺术体育类
F.其他（请注明）:
第二部分:主体问卷（共34题）
说明:本部分题目旨在了解您参与师范教育协同提质计划帮扶新疆和田学院工作的具体情况，所有答案均无对错之分，请您根据实际参与情况选择即可。
维度一:帮扶者角色与参与背景（6题）
6.您参与师范教育协同提质计划的首要身份是?（单选）
A.支教教师
B.挂职干部
C.银龄教师
D.援疆教师
E.协同教研教师
F.指导教师
G.管理干部
H.其他（请注明）:
7.您所在高校在协同提质计划中的角色是?
A.牵头高校
B.协同高校
C.两者都有
D.不清楚
8.您参与帮扶工作的累计时长约为?
A.6个月及以下
B.7-12个月
C.1-2年（含2年）
D.2年以上
9.您主要通过哪种渠道参与帮扶?
A.学校统一选派
B.院系对接安排
C.项目邀请
D.个人申请
E.其他（请注明）:
10.您在帮扶中与受援高校教师是否建立了稳定结对关系?
A.已建立，定期交流
B.已建立，但交流较少
C.正在建立
D.未建立
11.您参与帮扶的主要动因是哪些?
A.学校或组织安排
B.支持边疆教育情怀
C.学科专业发展需要
D.个人成长与锻炼
E.科研合作机会
F.其他（请注明）:
维度二:帮扶内容与任务供给（5题）
12.请填写您在帮扶中承担各类任务的投入程度:
经常参与
偶尔参与
未参与
课堂教学
示范课/公开课
教学研讨与评课
科研合作与指导
课题申报辅导
课程大纲/教材建设
人才培养方案修订
专业认证指导
师范生见习研习指导
教师传帮带
师范生竞赛/暑期学校/研学指导
管理规划与制度建议
13.您认为已提供的帮扶内容与受援高校实际需求的匹配程度如何?（1=很差，5=很好）
1
2
3
4
5
教学能力提升
科研与课题申报
课程与教材建设
师范生培养与实践指导
专业认证与学科建设
管理服务与发展规划
14.您判断受援高校当前最需要的帮扶内容是哪些?（）
A.课堂教学与教师教育能力提升
B.科研能力与课题申报
C.教师教育课程建设
D.师范生实习研习与竞赛指导
E.学历提升与教师发展
F.专业认证与学科建设
G.管理能力与规划支持
H.其他（请注明）:
15.下一阶段最应优先增加哪些帮扶供给?（）
A.联合科研与成果培育
B.联合课程开发与资源建设
C.联合指导师范生
D.教师培训与结对指导
E.管理咨询与规划支持
F.资源共享与专家咨询
G.其他（请注明）:
16.您认为帮扶任务供给中需要改进的是哪些?（）
A.需求识别与任务匹配
B.任务目标和边界清晰
C.任务安排与时间投入合理
D.任务成果转化
E.供给内容的持续性
F.其他（请注明）:
维度三:帮扶形式与过程质量（9题）
17.您参与以下帮扶形式及投入的程度为:
经常参与
偶尔参与
未参与
线下驻校
短期访问
线上教研
线上线下混合
一对一结对
团队帮扶
名师工作室/教学研究基地
联合授课/同课异构
联合申报项目
资源共享平台
18.您觉得以下帮扶形式对受援高校的帮助效果如何:（1=帮助很小，5=帮助很大）
1
2
3
4
5
线下驻校
短期访问
线上教研
线上线下混合
一对一结对
团队帮扶
名师工作室/教学研究基地
联合授课/同课异构
联合申报项目
资源共享平台
19.您与受援高校教师的交流频率为:
A.每周多次
B.每周一次
C.每月几次
D.每学期几次
E.很少
20.您与受援高校教师的常用渠道是:
A.微信/QQ
B.邮件
C.视频会议
D.电话
E.面对面
F.其他（请注明）:
21.您参与过哪些资源共享与合作研究?
A.文献数据库/图书资料
B.课程资源/教学案例
C.实验或调查数据
D.专家讲座/咨询
E.联合申报课题
F.联合发表论文
G.联合编写教材/案例
H.联合申报教学成果奖
I.尚未参与
J.其他（请注明）:
22.您参与受援高校教师来校跟岗学习/访学指导，以及到受援高校实地指导的情况是?
A.指导来校跟岗/访学1—2次
B.指导来校跟岗/访学3次及以上
C.到受援高校实地指导1—2次
D.到受援高校实地指导3次及以上
E.仅开展线上指导
F.尚未参与
23.您在帮扶中遇到的主要困难是哪些?（）
A.时间冲突
B.经费不足
C.平台与技术支持不够
D.制度障碍
E.语言文化差异
F.受援方配合不足
G.需求不明确
H.考核激励不足
I.其他（请注明）:
24.请评价以下帮扶过程的质量:（1=很差，5=很好）
1
2
3
4
5
双方沟通顺畅度
相互尊重程度
受援方配合度
需求清晰度
组织有序性
时间与经费保障到位程度
对自身帮扶质量的评价
对组织管理与支持的满意度
25.如果下一阶段继续开展相关工作，您是否愿意继续参与?
A.非常愿意
B.愿意
C.视具体安排而定
D.不愿意
E.尚不确定
维度四:帮扶成效与双向成长（8题）
26.据您观察，受援高校教师在以下方面的变化程度如何?（1=很差，5=很好）
1
2
3
4
5
教学理念更新
教学方法改进
科研能力提升
课题申报与论文写作
课程建设能力
师范生指导能力
27.据您观察，受援高校师范生培养质量在以下方面的变化程度如何?（1=很差，5=很好）
1
2
3
4
5
教学技能
教育实践能力
教育理念
教师教育课程理解
教学技能竞赛/课堂模拟表现
28.据您观察，受援高校在学科专业建设方面的变化程度如何?（1=很差，5=很好）
1
2
3
4
5
人才培养方案优化
核心课程建设
教学团队建设
实验室/实习基地建设
专业认证推进
29.据您观察，受援高校在管理服务与学术氛围方面的变化程度如何?（1=很差，5=很好）
1
2
3
4
5
制度规范化
发展规划科学性
信息化与服务能力
学术活动与交流
科研合作氛围
30.您认为受援高校教师参与帮扶的主动性如何?
A.主动寻求指导并持续跟进
B.积极参与活动
C.能够主动对接部分资源
D.主动性一般
E.主动性不足
F.其他（请注明）:
31.参与帮扶对您自身以下方面的促进程度如何?（1=很差，5=很好）
1
2
3
4
5
教学理念与方法
基层教育实践了解
科研领域与合作机会
研究数据与成果产出
组织协调与沟通管理能力
32.参与帮扶后，您对边疆师范教育的认识变化是?
A.更理解边疆师范教育的现实需求
B.更了解当地文化与学生特点
C.更关注教育公平与教师教育质量
D.更愿意持续支持相关工作
E.认识变化不大
F.其他（请注明）:
33.总体而言，您对本次帮扶工作的满意度是:
A.非常满意
B.比较满意
C.一般
D.不太满意
E.非常不满意
维度五:机制保障与改进方向（6题）
34.您认为当前协同帮扶机制的完善程度如何?
1
2
3
4
5
组织协调机制
经费保障机制
激励考核机制
信息沟通平台
长期跟踪机制
成果共享机制
35.为更好地参与帮扶，您需要获得哪些支持?（）
A.经费支持
B.时间与工作量保障
C.政策激励与成果认定
D.平台与技术支持
E.任务培训与专业指导
F.组织协调支持
G.其他（请注明）:
36.影响帮扶效果的制度或机制障碍是?（）
A.考核评价不完善
B.经费使用限制
C.人事与工作量管理限制
D.跨校沟通协调不畅
E.需求对接机制不健全
F.质量反馈和成果转化不足
G.其他（请注明）:
37.下一阶段应优先加强哪些方面?（）
A.联合科研与成果培育
B.联合课程与资源建设
C.联合指导师范生
D.教师传帮带与培训
E.管理咨询与规划支持
F.资源共享与专家咨询
G.其他（请注明）:
38.提升帮扶质量需要建立哪些机制?（）
A.需求对接机制
B.任务与过程管理机制
C.质量评价与反馈机制
D.激励考核与成果认定机制
E.成果转化与共享机制
F.常态化沟通机制
G.其他（请注明）:
39.关于师范教育协同提质帮扶工作，您还有哪些问题、经验或改进建议?
问卷到此全部结束，再次衷心感谢您的耐心填写与宝贵支持！
关闭
更多问卷
复制此问卷