小学语文第三学段综合性学习活动设计
与实践研究前学生调查问卷
一、基本信息
1.您的性别（ ）
A.男
B.女
2.你现在是（ ）年级的学生。
A.五年级
B.六年级
3.开展综合性学习活动时，你的态度是什么?
A.开展活动十分有趣，愿意开展活动。
B.一点自主权都没有，不愿意开展活动。
二、开展活动需求
1.你喜欢语文综合性学习这类活动吗?
A.非常喜欢
B.比较喜欢
C.一般
D.不太喜欢
E.完全不喜欢
2.你希望语文综合性学习活动多长时间开展一次?
A.每学期1次
B.每两月1次
C.每周1次
D.不希望开展
3.综合性学习的开展，你喜欢哪一类活动形式?
A.搜集资料
B.朗诵表演
C.动手制作
D.调查采访
E.汉字探究
F.观看影片
4.在综合性学习活动中，你更愿意（ ）。
A.自己独立完成任务
B.和同学小组合作完成
C.主要依靠老师安排
5.你希望综合性学习内容和我们的生活联系起来吗?
A.非常希望
B.希望
C.无所谓
D.不希望
三、当前综合性学习存在的问题
1.语文综合性学习活动的开展，能吸引你主动参与吗?
A.很吸引我，我主动思考
B.还可以，跟着做就行
C.没什么兴趣，被动完成任务
D.完全不想参与
2.你觉得综合性学习活动的内容难度怎么样?
A.太难，很难完成
B.难度合适
C.太简单，没有挑战性
3.开展综合性学习时，老师给你的自主思考空间多吗?
A.很多，可以自己想办法解决问题
B.有一点机会
C.很少，基本都是老师安排好
4.你认为之前的综合性学习活动最大不足是?
A.活动设计方案不符合实际情况
B.综合性学习活动不贴近生活实际
C.缺乏解决生活问题的实践意义
D.活动成果展示单一化、效果不明显
四、对综合性学习开展的期望
1.你希望老师在开展综合性学习活动时应注意哪些方面?[多选题]
A.设计适合学生独立完成的活动环节、完美介入人工智能的活动案例
B.契合学生的学习认知水平和兴趣点，学生参与度高，愿意参加的活动
C.多主体参与、资源开放性、实践操作性强的综合性学习活动
D.创设多元、真实的学习情境与空间，开阔学生语文知识学习与运用的视野
2.你希望自己参加综合性学习活动有哪些进步?
A.促进主动参与、锻炼逻辑思维、实现能力提升
B.学习基础知识、基本技能和方法，促进综合能力发展
C.开展活动促进发现问题、分析问题、解决问题的能力
D.激发参与兴趣，引发情感共鸣，推动沉浸式的投入
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