第三学段（5~6年级）小学生儿童文学阅读状况调查问卷
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一、 基本信息
1. 你的性别是：
A. 男生
B. 女生
2. 你的年级是：
A. 五年级
B. 六年级
二、 阅读习惯与数量
3. 你平均每天花在课外阅读（儿童文学类）上的时间大约是：
A. 几乎不读
B. 15分钟以内
C. 15-30分钟
D. 30分钟-1小时
E. 1小时以上
4. 在过去的一学期里，你完整读完了几本儿童文学课外书？
A. 0-1本
B. 2-4本
C. 5-8本
D. 9本及以上
三、 阅读兴趣与作品体裁多样性（结合具体作品）
5. 以下不同体裁的儿童文学作品中，你读过或者最感兴趣的是哪些？（可多选）
A. 童话/奇幻类（如：《查理和巧克力工厂》《绿野仙踪》《宝葫芦的秘密》）
B. 校园/成长小说（如：《草房子》《城南旧事》《男生贾里全传》）
C. 冒险/生存类（如：《鲁滨逊漂流记》《手斧男孩》《汤姆·索亚历险记》）
D. 动物小说（如：《狼王梦》《西顿动物故事集》）
E. 科幻/侦探类（如：《海底两万里》《大侦探小卡莱》）
F. 历史/传记类（如：《写给儿童的中国历史》《爱迪生传》）
G. 诗歌/散文类（如：《繁星·春水》《寄小读者》）
6. 在刚刚列举的作品中，你最偏爱哪一种题材的故事？（单选）
A. 搞笑幽默、轻松有趣的
B. 惊险刺激、充满悬念的
C. 温馨感人、贴近现实生活的
D. 充满想象力、脱离现实的
E. 蕴含深刻道理、能学到知识的
7. 关于国内外儿童文学作品，你的阅读偏好是？
A. 更喜欢中国本土的儿童文学（如曹文轩、杨红樱、郑渊洁的作品）
B. 更喜欢外国引进的儿童文学（如《哈利·波特》《夏洛的网》等）
C. 两者都很喜欢，只要故事好看就行
D. 无所谓，很少关注作者是哪国的
8. 当面对一本厚厚的经典儿童文学（如《西游记》原著或《钢铁是怎样炼成的》）时，你的态度是？
A. 非常喜欢，会主动去读
B. 只有在老师要求或家长逼迫下才会读
C. 觉得太长太难，更愿意看简写版或漫画版
D. 完全不感兴趣
四、 阅读来源与影响因素
9. 你平时阅读的这些儿童文学作品主要来自哪里？（可多选）
A. 自己购买
B. 学校图书馆/班级图书角
C. 公共图书馆借阅
D. 向同学朋友借阅
E. 电子设备（如平板、手机、阅读器）
10. 你了解或阅读某本儿童文学作品的途径通常是？（可多选）
A. 语文老师在课堂上推荐（如“快乐读书吧”推荐书目）
B. 父母买给我的
C. 同学之间互相交流讨论的
D. 自己逛书店或在网上偶然发现的
E. 看过由这本书改编的电影/动画片后，再去看原著
11. 你的父母对你阅读课外儿童文学的态度是？
A. 非常支持，经常陪我一起读或买书给我
B. 比较支持，只要完成作业就可以读
C. 一般，不太管我读什么，但要求必须是“名著”
D. 不支持，认为会影响学习
五、 阅读感受与多样性认知
12. 你觉得目前市场上或学校提供的儿童文学作品，是否满足了你的阅读需求？
A. 完全满足，有很多我想看的书
B. 基本满足，但有时找不到特别想看的
C. 不太满足，觉得适合我们高年级看的书太少
D. 不满足，觉得内容太幼稚，或者和我的生活差距太大
13. 你希望在儿童文学作品中看到更多关于哪些角色的故事？（了解读者的多样性需求）
A. 和自己生活背景相似的普通小学生
B. 拥有特殊技能或超能力的英雄
C. 不同国家、不同文化背景的孩子
D. 动物或奇幻生物
E. 身体有缺陷但依然坚强，或经历特殊困境的孩子
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