概念图在小学语文读写教学中的实践与研究\n教师调查问卷（后期）

尊敬的老师：
       您好！我校市级课题《主题式概念图在小学语文教学中的实践研究》已接近结题。为深入了解课题实施后教学实践成效，总结教学优势与现存困境，为后续常态化教学优化提供参考，特开展本次问卷调查。
       本问卷实行匿名制，所有数据仅用于课题结题研究分析，请您结合教学实际如实填写，感谢您的支持与配合！

填表说明:填表说明:请在符合你情况的选项前的“□”里打“√”；每道题只选一个答案（题目写明“多选题”的除外）
1. 经过课题实践，您是否明确“语文核心素养”（语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解）在概念图教学中的落地路径？
2. 在现阶段设计语文课时、单元教学方案时，您是否会主动围绕核心素养目标，系统性融入主题式概念图教学？
3. 现阶段您所在班级每周用于运用概念图开展语文教学的固定课时数是？
4. 现阶段您选择使用主题式概念图开展教学内容的主要依据是？
5. 现阶段教学前，您常用的概念图导入铺垫方式有哪些？
6. 教学过程中，您会通过哪些方式依托概念图落实核心素养培养？
7. 现阶段您对学生概念图学习成果的评价主要关注哪些方面？
8. 在课题实践后期常态化开展主题式概念图语文教学中，您面临的主要困难有哪些？
9. 经过课题实践，您认为主题式概念图教学，对落实以下哪些素养目标效果突出？
10. 课题结题后，您希望获得哪些方面的教学支持，持续推进主题式概念图教学？
再次感谢您的真诚分享！祝您工作顺利！
更多问卷 复制此问卷