本科生学业场景中AIGC使用与学术伦理认知调查

S1. 您是否已年满18周岁?
A1. 您目前所在的年级是?
A2. 您的专业所属学科领域更接近以下哪一类?
A3. 您的性别是?
A4. 最近一个完整学期，您在课程学习、作业、论文、代码或备考中使用AIGC的频率大约是?
A5. 最近一个完整学期，您使用过哪些AIGC工具?
A6. 您对AIGC工具的功能和局限熟悉到什么程度?
A7. 您接触到的学校、学院或任课教师对AIGC使用规则说明得清楚吗?
A8. 您是否接受过与AIGC规范使用或学术诚信有关的课程、讲座或明确指导?
B1. 最近一个完整学期，您在需要提交或计入成绩的学业任务中采取以下做法的频率如何?即使从未使用过AIGC，也请逐项选择“从未”。
  • 从未
  • 很少
  • 有时
  • 经常
  • 几乎每次
用AIGC解释课程概念或生成练习题，仅用于帮助自己学习。
用AIGC推荐或总结资料，并在使用前核对原文和出处。
用AIGC提供选题、观点或大纲，核心论证和写作由本人完成。
用AIGC翻译或润色本人已经写好的内容，不改变核心观点。
用AIGC生成部分文字或代码，经本人充分修改、验证，并按课程要求说明使用情况。
在未核验的情况下，将AIGC生成的文献、数据、事实或代码用于提交的学业任务。
让AIGC生成大部分或全部作业内容，仅作少量修改后提交。
在教师明确禁止使用AIGC的学业任务中仍然使用。
C1. 在一般学业情境下，您认为以下做法的可接受程度如何?如果是否合适取决于课程要求，可选择中间选项。
  • 完全不可接受
  • 比较不可接受
  • 不确定或视情况而定
  • 比较可以接受
  • 完全可以接受
用AIGC解释课程概念或生成练习题，仅用于帮助自己学习。
用AIGC推荐或总结资料，并在使用前核对原文和出处。
用AIGC提供选题、观点或大纲，核心论证和写作由本人完成。
用AIGC翻译或润色本人已经写好的内容，不改变核心观点。
用AIGC生成部分文字或代码，经本人充分修改、验证，并按课程要求说明使用情况。
在未核验的情况下，将AIGC生成的文献、数据、事实或代码用于提交的学业任务。
让AIGC生成大部分或全部作业内容，仅作少量修改后提交。
在教师明确禁止使用AIGC的学业任务中仍然使用。
D1. 请判断您对以下说法的同意程度。
  • 完全不同意
  • 比较不同意
  • 一般
  • 比较同意
  • 完全同意
使用AIGC能够节省我完成学业任务的时间。
当任务较多或截止时间临近时，我更可能超出自己原本认可的使用边界。
身边同学普遍使用AIGC，会提高我对相关使用方式的接受程度。
当学校或教师的要求不清楚时，我很难判断AIGC的合理使用边界。
当我认为相关使用不容易被发现或追责时，我更可能扩大AIGC的使用程度。
我有能力识别并核验AIGC输出中的错误、虚构信息或不可靠引用。
如果课程要求披露AIGC使用情况，我愿意如实说明。
明确到具体作业的AIGC使用规则能帮助我更规范地使用相关工具。
E1. 本题用于确认您认真阅读了题目，请选择“比较同意”。
E2. 您认为学校或教师最需要明确哪一种AIGC使用边界?请举例说明。
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