2-3岁托班幼儿家庭“电子保姆”现象调查问卷
第一部分:基本信息
1. 1. 您是孩子的:
A. 父亲
B. 母亲
C. 祖父母/外祖父母
D. 其他
2. 2. 您孩子的性别:
A. 男
B. 女
3. 3. 您孩子的月龄:
A. 24-27个月
B. 28-31个月
C. 32-35个月
D. 36个月及以上
4. 4. 孩子日常的主要照料者是(可多选):
父亲
母亲
祖父母/外祖父母
其他
5. 5. 您(填写人)的学历:
A. 初中及以下
B. 高中/中专
C. 大专
D. 本科
E. 硕士及以上
6. 6. 您家庭的月收入水平:
A. 5000元以下
B. 5000-10000元
C. 10000-20000元
D. 20000元以上
第二部分:幼儿使用电子屏幕的现状
7. 7. 您家中拥有以下哪些电子设备(可多选):
电视
智能手机
平板电脑
电脑
早教机/智能音箱
其他
8. 8. 您的孩子是否拥有属于自己的电子设备(如专属平板、早教机等):
A. 有
B. 没有
9. 9. 您的孩子从什么时候开始接触电子屏幕:
A. 1岁前
B. 1-1.5岁
C. 1.5-2岁
D. 2岁以后
10. 10. 您的孩子平均每天使用电子屏幕的时长约为:
A. 几乎不使用
B. 30分钟以内
C. 30分钟-1小时
D. 1-2小时
E. 2小时以上
11. 11. 您的孩子最常使用的电子设备是(单选):
A. 电视
B. 智能手机
C. 平板电脑
D. 早教机/智能音箱
E. 电脑
12. 12. 您的孩子使用电子屏幕主要在做什么(可多选):
看动画片/短视频
听儿歌/故事
玩益智类游戏
使用学习类APP
与家人视频通话
随便浏览
其他
13. 13. 您的孩子通常在什么时间段使用电子屏幕(可多选):
早晨起床后
吃饭时
家长做家务时
午睡前后
晚上入睡前
外出/乘车途中
孩子哭闹时
其他
第三部分:家庭“电子保姆”使用的原因与情境
14. 14. 您让孩子使用电子屏幕,最主要的原因是什么(可多选):
做家务/做饭时无暇照顾孩子
孩子哭闹时用于安抚情绪
自己太累需要休息
孩子主动要求,不给就闹
觉得可以让孩子学到知识
其他孩子都在玩
其他
15. 15. 以下哪些情境下您最可能把电子产品给孩子使用(可多选):
做饭/做家务时
孩子哭闹哄不住时
外出就餐时
乘车途中
自己需要处理工作/事务时
睡前哄睡时
其他
16. 16. 您是否与孩子一起使用电子屏幕(如一起看视频、讲解内容等):
A. 总是陪伴
B. 经常陪伴
C. 偶尔陪伴
D. 很少陪伴
E. 从不陪伴
17. 17. 您是否为孩子使用电子屏幕设定了规则:
A. 有明确的规则并严格执行
B. 有规则但偶尔会放宽
C. 有简单的口头约定
D. 没有特别的规则
第四部分:家长对“电子保姆”的认知与态度
18. 18. 您对“电子保姆”现象的看法是:
A. 利大于弊,是时代发展的必然
B. 利弊兼有,需要合理控制
C. 弊大于利,应尽量避免
D. 没有认真思考过这个问题
19. 19. 您认为电子屏幕对幼儿发展的影响有哪些?
A.有助于语言能力发展
B.有助于认知/知识增长
C.有助于安抚情绪
D.可能导致视力问题
E.可能导致注意力不集中
F.可能使孩子产生依赖
20. 20. 您获取幼儿电子产品使用相关知识的主要渠道(可多选):
幼儿园老师
专业书籍/文章
网络资讯/短视频
朋友/同事推荐
专家讲座
其他
第五部分:幼儿对电子屏幕的依赖表现
21. 21. 您的孩子出现过以下哪些对电子屏幕的依赖表现?(可多选)
看电子屏幕时叫他不回应
主动索要手机/平板
拿走电子产品后情绪难以平复
入睡前必须看电子屏幕才能入睡
不给看电子产品时会哭闹、发脾气
以上都没有
22. 22. 当您试图限制孩子使用电子屏幕时,孩子的反应通常是:
A. 能够接受,转移注意力即可
B. 有些不情愿但能配合
C. 哭闹但一段时间后能平复
D. 强烈哭闹,很难安抚
第六部分:家园共育需求
23. 23. 您希望幼儿园在引导幼儿合理使用电子屏幕方面提供哪些支持(可多选):
开展相关主题教育活动
向家长提供科学指导建议
组织亲子阅读/游戏活动
推荐优质幼儿数字资源
科学的屏幕时间管理方法
优质动画片/APP推荐
亲子互动游戏方案
替代电子产品的安抚方法
其他
第七部分:开放性问题
24. 24. 您在控制孩子使用电子产品方面遇到的最大困难是什么?
25. 25. 您对“电子保姆”现象或幼儿园的相关工作有什么建议?
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