高校青年学生网络素养与信息行为调查

亲爱的同学：

您好！本问卷旨在了解高校青年学生的网络使用习惯、信息获取方式与网络素养现状，所有数据仅用于学术研究，全程匿名作答，无对错之分。请根据自身真实情况填写，感谢您的支持与配合！

江南大学网络思想政治工作中心

2026年10月19日
1. 您的性别：
2. 您的年级：
3. 您的政治面貌：
4. 您所在的学院：
5. 您日常频繁浏览或使用的网络平台有哪些？
6. 您使用生成式AI工具（ChatGPT、文心一言、豆包、通义千问等）的频率为：
7. 您平均每日使用网络（含手机网络）时长大约为？
8. 您使用网络的主要目的是？
9. 平台会根据个人喜好定制推送内容。
10. 我明显感觉到：浏览、点赞、搜索某类内容后，平台同类推送显著增加。
11.

算法长期推送同质化内容，会让我的观点变得固化。

12. 我面对同质化的推送内容，采取的习惯性行为是：
13. 平台推送的内容非常契合我的个人兴趣和自有观点。
14. 我会下意识回避与自己观点、喜好相悖的网络信息。
15. 长期接收同质化信息后，我看待社会争议热点的判断标准相对固定化。
16. 面对社会热点议题，我大多只浏览算法推荐的主流观点，很少主动查阅多方解读。
17. 我使用生成式AI主要用于：
18. 我对生成式AI所提供信息的信任程度为：
19. AI生成内容是否存在事实错误或逻辑矛盾的情况：
20. 当AI生成的回答与我已有的知识或认知不一致时，我通常的做法是：
21. 在AI工具提供快速答案后，我更少主动进行独立思考。
22. 我能够识别AI生成内容中隐含的价值倾向或立场偏差。
23. 我认为自己有能力判断AI生成信息的真实性和可靠性。
24. 在算法推荐平台中，我日常浏览最多的内容类型是：
25. 我在算法推荐平台上刷到与主流价值观、正能量相关的内容的频率是：
26. 对于算法推荐平台上刷到的正能量或主流价值类内容，我的态度是：
27. 我认为算法推荐平台对严肃社会议题（如国家政策解读、社会公共事件分析）的推送量：
28. 我获取时事政治和社会热点信息的主要渠道是：
29. 面对突发网络热点，我会在未核实真相的情况下认同、跟风网络观点。
30. 面对热点事件中的隐性负面言论或片面导向观点，我很难精准识别其不良导向。
31. 我长期活跃在同质化的网络圈层中，很少接触到不同立场和观点的信息。
32. 我认为网络热点舆论争议和隐性错误思潮对个人价值观的影响较小。
33. 我会有意识地关注不同立场和来源的信息，以形成全面判断。
34.

您对以下类型网络信息的辨别能力如何？（1=完全无法辨别，5=完全能辨别）

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
拼接谣言与虚假人设
流量营销与情绪化煽动
隐性价值渗透与立场导向
AI生成的虚假信息或伪造内容
35. 在校期间，您是否接受过学校开展的网络素养、网络安全、意识形态、AI规范使用相关教育？
36. 您认为学校现有的网络素养相关教育内容，能否帮助您有效应对算法推荐和AI带来的信息挑战？
37. 您认为当前高校网络素养教育存在的主要问题是：
38. 您希望学校重点加强以下哪些方面的教育或引导？
39. 如果学校开展网络素养、AI使用规范、网络意识形态相关教育，您更偏好哪些形式？
40. 针对高校开展网络意识形态引导、提升青年网络素养、规范生成式AI使用，您有什么意见或者建议？
更多问卷 复制此问卷