“三新”背景下教学困惑与培训需求调研问卷

尊敬的老师：
       您好！当前，基础教育正经历教材、考试与课程标准的系统性变革。2026年秋季学期起，义务教育新教材已实现所有年级全覆盖，四川省首届“新高考”已完成落地，南充市新中考改革方案也已正式印发，2025年修订版义务教育课程标准对核心素养提出了更具体、更可评估的要求。面对“三新”叠加带来的教学挑战，高坪区教师进修学校现启动本次专项调研，旨在精准了解一线教师在新教材使用、新高考/新中考应对、新课标理解与落地等方面的真实困惑与培训需求，为新学年“按需施训、精准赋能”提供核心依据。
        您的每一份反馈都至关重要，感谢您的参与和支持！
第一部分：基本信息
1. 您的性别
2. 您的年龄（周岁）
3. 您的教龄（年）
4. 您所任教的学段
5. 您所在学校的类型
6. 您所教学科（如多学科请填写主学科）
7. 您当前的职称
8. 您当前的角色
9. 您是否参加过以下“三新”相关培训
第二部分：培训需求
10. 您在使用新教材过程中遇到的主要困难
11. 您所教学科的新教材在内容调整后，您最担心的是
12. 您对新高考“3+1+2”模式中选科走班带来的教学组织变化，最需要了解的方面是
13. 您在新高考背景下的备考教学中最感困惑的是
14. 南充市新中考改革后，您在教学中面临的最大挑战是
15. 关于开卷考试科目的教学，您最需要哪方面的指导
16. 您认为自己人工智能课程方面需要哪些培训支持
17. 您在将新课标要求转化为教学目标时遇到的主要困难
18. 您认为新课标中“讲准、讲深、讲透、讲活”的教学要求，自己目前最欠缺的是
19. 以下“三新”培训内容，请根据您的实际需求进行评价
  • 急需
  • 一般
  • 不需要
新教材单元整体教学设计与实施
新教材新增/调整内容的教学策略
新高考选科走班与教学组织管理
新高考选择性考试命题分析与备考
南充市新中考政策解读与教学应对
开卷考试科目的教学方法转型
新课标核心素养导向的教学目标设计
素养导向的学业质量评价工具开发
20. 您最期待的讲师组合
21. 您更愿意参加的培训形式
22. 您认为最有效的培训模式应具备
23. 您可接受的培训时间段
24. 您是否愿意参与培训内容共创（如提供课例、参与研讨设计）
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