依托区域游戏促进小班幼儿自主管理能力的实践研究调查问卷\n（家长版）
1. 您的孩子性别（）
A. 男
B. 女
2. 您的孩子入园时长（）
A. 1个月以内
B. 1-3个月
C. 3-6个
3. 日常主要照顾、教育孩子的人（）
A. 父母共同照顾
B. 母亲为主
C. 父亲为主
D. 祖辈
4. 您是否了解幼儿园的区域活动（美工区、建构区、阅读区、益智区、角色区等）（）
A. 非常了解，清楚各类区域的玩法和教育意义
B. 基本了解，见过孩子操作
C. 不太了解，仅听过名称
D. 完全不了解
5. 您认为班级区域游戏对培养小班幼儿自主管理能力是否有帮助（）
A. 帮助很大，能锻炼孩子自理、自律、自主选择能力
B. 有一定帮助
C. 帮助较小
D. 没有帮助
6. 您认为区域活动最能锻炼孩子哪些自主管理能力（）
A. 物品管理:玩具、材料用完归位、整理收纳
B. 自我管理:遵守游戏规则、控制行为和情绪
C. 自主选择:独立选择游戏内容、自主安排简单活动
D. 合作管理:和同伴友好相处、分工配合、遵守集体规则
E. 任务管理:坚持完成简单游戏任务、不随意半途放弃
幼儿自主管理能力现状（家庭日常表现）
7. 孩子在家玩耍后，能否主动将玩具、绘本、积木等物品归位整理（）
A. 主动独立完成，无需提醒
B. 稍加提醒后可以自己完成
C. 需要家长全程督促、协助才能完成
D. 从不整理，全部由家长代劳
8. 孩子能否独立摆放自己的鞋子、收纳自己的小书包、水杯等个人物品（）
A. 完全可以独立完成
B. 基本可以，偶尔需要提醒
C. 很少做到
D. 完全做不到
9. 孩子能否独立完成简单自我服务（自己吃饭、喝水、穿脱简单衣物、洗手擦脸）（）
A. 熟练独立完成
B. 基本可以，部分动作需要帮助
C. 多数需要家长帮忙
D. 完全依赖家长
10. 日常在家，孩子能否听从简单规则，约束自己的行为（如不随意乱扔物品、不吵闹捣乱）（）
A. 自律性较好，自觉遵守
B. 偶尔调皮，提醒后能改正
C. 经常需要反复提醒约束
D. 很难听从管教，随心所欲
11. 自由活动时，孩子能否独立选择自己想做的游戏、绘本或活动，不依赖家长安排（）
A. 完全可以，有自己的想法
B. 偶尔犹豫，稍加引导可自主选择
C. 习惯听从家长安排，很少自主选择
D. 完全被动，需要家长全程安排
12. 孩子进行游戏、看书等活动时，能否坚持完成，不轻易半途放弃（）
A. 专注力较好，能坚持完成
B. 基本可以，偶尔分心
C. 容易中途放弃、频繁更换活动
D. 很难专注，三分钟热度
13. 日常生活中，您是否会刻意放手，让孩子独立完成力所能及的小事（整理玩具、自己进餐、收拾桌面等）（）
A. 经常鼓励，主动给孩子锻炼机会
B. 偶尔会，看孩子状态而定
C. 很少，担心孩子做不好、速度慢
D. 几乎不会，全部包办代替
14. 当孩子玩完玩具不整理、违反家庭小规则时，您的处理方式（）
A. 耐心引导，让孩子自己改正、承担后果
B. 口头提醒教育，家长帮忙收尾
C. 批评指责，直接代替孩子做好
D. 不予理会
15. 您是否会在家模拟幼儿园区域游戏形式，陪孩子开展益智、搭建、手工类自主游戏（）
A. 经常开展，注重培养孩子自主能力
B. 偶尔开展
C. 很少开展
D. 从未开展
16. 您阻碍孩子自主管理能力培养的主要原因（）
A. 孩子年龄小，觉得没必要刻意培养
B. 孩子动作慢、做不好，家长包办更省心
C. 工作繁忙，没有时间引导、耐心培养
D. 缺乏科学的培养方法，不知道如何引导
E. 孩子依赖性强、不愿意自己动手
F. 没有相关困扰
17. 您是否愿意配合幼儿园，在家通过小游戏、日常小事持续培养孩子的自主管理能力（）
A. 非常愿意，积极配合
B. 愿意配合
C. 偶尔配合
D. 不太愿意
18. 您希望幼儿园通过哪些方式，指导家长利用居家生活培养孩子自主管理能力（可多选）（）
A. 推送简单易操作的居家区域小游戏、亲子任务
B. 分享幼儿自主培养小知识、育儿短文、短视频
C. 开展家园分享会、育儿答疑、线上指导
D. 发放阶段性育儿小贴士、能力培养清单
E. 不需要额外指导，自主配合即可
3. 对于幼儿园通过区域活动培养孩子自主管理能力，您有哪些建议或需求?（开放性填空）
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