AI 赋能小学数学课堂即时反馈应用现状与需求调研问卷（教师前测问卷）
一、基本信息
1. 您的教龄是？（单选）
5 年以下
5—10 年
10—15 年
15 年以上
2. 您目前任教的年级是？（可多选）
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
二、课堂反馈现状
3. 在日常课堂中，您通常采用哪些方式了解学生对当堂数学知识的掌握情况？（可多选）
随堂提问、口头回答
学生板演
随堂书面练习（如小测验、计算题、应用题）
课堂观察（巡视、看学生表情和状态）
学生举手反馈（如懂的举手）
课后批改作业后再反馈
学生互评互批
其他（请注明：）
4. 在 “随堂书面练习” 环节（如数学计算题、应用题、画图题等），您目前采用的主要批改方式是？（单选）
全部由教师课后逐一批改
教师巡视时当面批改一部分
学生互批后教师汇总
投影展示、师生共同批改
基本不做随堂书面练习
其他（请注明：）
5. 您认为当前数学课堂练习反馈中，您面临的最大困难是什么？（可多选，限选 3 项）
反馈速度慢：学生做完练习后不能马上得到结果，错过最佳讲解时机
无法覆盖全体学生：只能关注到部分学生，不清楚全班整体掌握情况
统计耗时长：想统计全班正确率、哪些题错得多，非常费时间
个性化指导不足：难以针对每个学生的问题逐一反馈
增加了教师的课后负担
其他（请注明：）
6. 您平均每节数学课中，花在 “批改随堂练习或记录学生表现” 上的时间大约是多少？（单选）
1—3 分钟
4—6 分钟
7—10 分钟
10 分钟以上
基本不占用课堂时间（全部放在课后处理）
三、对 AI 工具的认知与需求
7. 您是否听说过或使用过 AI 拍照批改工具（如小猿 AI、爱作业、作业帮等）？（单选）
非常了解，经常使用
听说过，但没用过
完全没听过
8. 在数学课堂的随堂练习环节，您最希望 AI 帮您解决什么问题？（可多选，限选 2 项）
自动批改计算题、应用题，快速判断对错
自动统计全班正确率、错题排行，直接呈现在屏幕上
自动生成每个学生的错题本
根据错题推送同类变式练习
其他（请注明：）
9. 您认为在小学数学课堂中引入 AI 工具进行即时反馈，最大的顾虑是什么？（可多选，限选 2 项）
技术操作太复杂，增加备课负担
课堂时间本来就不够，怕挤占教学时间
AI 识别准确率不够高，怕误判误导学生
学校设备（手机、平板、网络）跟不上
学生注意力容易分散到工具上，而不是学习内容本身
没什么顾虑，愿意尝试
其他（请注明：）
10. 如果课题组为您提供免费的、操作简单的 AI 工具，并组织培训，您是否愿意在课堂中每周尝试 1—2 次？（单选）
非常愿意
愿意试试
不太愿意（请注明原因：）
坚决不愿意
感谢您的填写！您的意见对本课题研究非常重要！
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