新教材背景下小学美术课堂“文化理解”素养培育行动研究教师调查问卷

尊敬的老师：您好！本次问卷为校本教研课题研究专用，旨在了解小学美术新教材中“文化理解”素养课堂教学现状。问卷匿名填写，数据仅用于教学研究，请根据您的真实教学情况如实填写。感谢您的支持与配合！

1. 您对美术新课标中“文化理解”核心素养内涵的熟悉程度

非常熟悉比较熟悉一般了解不太熟悉

2. 您在解读新教材时，是否会主动梳理课文中的文化知识点

每课都会经常会偶尔会几乎不会

3. 您日常美术课堂的教学重心更偏向

文化赏析与文化理解技能示范与作品绘画两者均衡兼顾

4. 您在课堂中开展传统文化、民间美术、艺术文化讲解的频率

每节课渗透大部分课时偶尔渗透很少涉及

5. 您认为本校学生美术课堂中的文化理解能力整体

较好一般偏弱薄弱

6. 您在文化类美术课堂中，常用的教学方式是

情境导入、文化赏析、体验创作简单讲解文化，重点绘画练习只完成绘画教学，基本不讲文化

7. 您是否会根据文化内容设计对应的课堂评价内容

经常会偶尔会很少从不

8. 您认为当前新教材“文化理解”教学存在的主要问题

教材文化内容多，不知如何取舍课堂时间有限，文化讲解流于形式缺乏成熟的文化教学方法学生对文化内容兴趣不高教学评价只看作品，不关注文化理解

9. 在新教材教学中，您在培育学生“文化理解”素养时最大的困惑是什么？

10. 您希望获得哪些关于美术文化课堂教学的教研支持？

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