“双碳”背景下佛职院校园节能设施建设与学生低碳行为引导效果调研
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1. 你的年级是？
A. 大一
B. 大二
C. 大三
2. 你的住宿情况？
A. 校内宿舍
B. 校外住宿
3. 你注意到学校近期在节能设备上的具体变化了吗？（可多选）
A. 教室/宿舍的灯换新了，比以前亮，或者走廊变得“人来灯亮、人走灯灭”
B. 空调变得智能了（自动调温、自动断电，或者冷气变足）
C. 宿舍插座变成了过载自动断电的智能插座
D. 篮球场的灯不再常亮，而是定时自动关闭
E. 完全没注意有任何变化
4. 结合你的日常体验，你觉得这些设备“好用”吗？
A. 好用，感觉很智能、很舒服
B. 没感觉，以为以前就是这样的
C. 偶尔觉得不方便，不知道为啥会自动断电/关灯
5. 你在使用这些新设备时，看到过配套的节约用电引导吗？（比如“请随手关灯”、“本设备已实现智能节能”等提示）
A. 看到过，很多设备旁都有
B. 很少看到，基本靠自己悟
C. 完全没见过，设备换了就直接用
6. 你参加过学校的绿色低碳类活动（如讲座、绿色生活打卡、环保摄影/视频比赛）吗？
A. 参加过多次
B. 参加过1-2次
C. 没参加过（请接着答第7题）
7. 如果你没参加过，主要原因是什么？（可多选）
A. 根本不知道有这些活动
B. 没时间，和上课冲突
C. 觉得活动没意思，形式主义
D. 参加了没有实质奖励（没学分/不加综测）
E. 其他：
8. 你平时的低碳行为（如随手关灯、节水）主要是受什么影响？
A. 学校的引导和宣传
B. 个人习惯和家庭教育
C. 偶尔顺手关一下，没特别在意
9. 结合你的感受，你觉得学校目前的“双碳”情况是？
A. 默默做了很多硬件改造，但没怎么宣传，学生没感觉
B. 硬件改造和学生引导都有，结合得还行
C. 没感觉，对我的大学生活没什么影响
10. 你觉得学校在引导学生低碳方面，最需要改进的是什么？（单选）
A. 在换设备的地方贴醒目提示，让隐藏的科技“被看见”
B. 多办有意思、零门槛、覆盖面广的活动
C. 引入激励机制（如碳积分、综测加分）
D. 设施不够方便（如共享单车、分类垃圾桶等）
E. 挺好的，不用改
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