大学生网络谣言辨别能力与媒介素养现状调查

第一部分:基本信息

1. 您的性别

男女不愿透露

2. 您所在年级

大一大二大三大四研究生

3. 您的专业类别

理工类文史类经管类艺术类其他

第二部分:网络接触与浏览习惯

4. 您每天上网的时长大约是?

1小时以内1-3小时3-6小时6小时以上

5. 您主要从哪些平台获取热点信息

A抖音、快手短视频B微信、朋友圈、公众号C微博D小红书E新闻客户端(央视、人民日报等)F其他

6. 看到热点事件,你的阅读习惯

只看标题和片段快速浏览完整看完这条内容看看评论区观点主动查找原始通报、溯源核实第三部分:网络谣言辨别能力

7. 你自评辨别网络谣言的能力很强,大部分谣言一眼识别

很强，大部分谣言一眼识别比较强，可以辨别多数虚假信息一般，遇到复杂谣言很难判断比较弱，容易被谣言误导很弱，经常相信网传消息

8. 遇到来源不明的消息,你一般会

主动去权威平台核实真假多方对比,谨慎观望只是看看,不转发评论直接相信,随手转发

9. 你判断一条信息是不是谣言,会依靠

信息发布者是否为官方权威账号查找多家媒体交叉验证看评论区大家怎么说凭自己的直觉、经验判断很少去核实

10. 你有没有转发之后才发现是谣言的经历

多次发生偶尔发生几乎没有从来没有

11. 发现自己转发的是谣言,你会怎么做

删除并且提醒别人这是谣言悄悄删掉,不作任何说明置之不理依旧相信这条信息

12. 你是否能够分清:事实陈述、个人观点、营销炒作、虚假谣言？

完全可以清晰区分基本可以区分偶尔会混淆很难区分

13. 学校是否开展过媒介素养、识别网络谣言相关讲座或者课程？

系统开设相关课程偶尔有讲座宣传仅仅是班会简单提过完全没有

14. 你认为大学生提升辨别谣言的能力最主要依靠（多选题）

学校开设媒介素养课程多看官方辟谣平台自己养成查证信息的习惯短视频、社交平台加强内容审核家庭引导

15. 你认为高校有没有必要开设媒介素养相关课程

非常有必要比较有必要无所谓没有必要

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