《出塞》课前学情小调查

亲爱的同学，你好！我们即将学习唐代诗人王昌龄的《出塞》这首诗。下面的题目没有对错，请你根据自己的真实情况认真作答。你的回答将帮助老师更好地设计这节课，让我们的学习更加有趣、有效。谢谢你的参与！
1. 你的姓名：
2. 你的班级：
3. 你平时语文成绩的自我评价是：
第一部分：古诗学习基础。这一部分想了解你平时学习古诗的情况，请根据自己的真实情况作答。
4. 到目前为止，你能背诵多少首古诗词？
5. 你平时学习一首新古诗，通常用什么方法理解诗意？
6. 在以前的学习或课外阅读中，你接触过描写边塞、战争或将士的古诗吗？
7. 你知道“边塞诗”这种诗歌类型吗？
第二部分：语言理解能力。这一部分想了解你对古诗中字词和诗句意思的理解情况，请认真读题后作答。
8. 读一读下面的词语，你理解哪些词的意思？
9. “秦时明月汉时关”这句诗中，“秦”和“汉”分别指的是什么？
10. 你觉得学习古诗时，最难的部分是什么？
11. 下列多音字，你能读准吗？请选择你认为正确的读音。
  • hái
  • huán
  • jiāo
  • jiào
  • 不确定
“万里长征人未还”中的“还”
“不教胡马度阴山”中的“教”
第三部分：意象感知与想象能力。这一部分想了解你读到古诗中的景物时，脑海中会浮现怎样的画面。
12. 读到“明月”这个词，你的脑海中会浮现什么画面？
13. 请根据你的真实感受，评价下面这些诗句带给你的画面感。
  • 完全没有画面
  • 画面很模糊
  • 画面一般
  • 画面比较清晰
  • 画面非常清晰
读到“明月”时
读到“关”时
读到“万里长征”时
读到“胡马”时
第四部分：情感共鸣基础。这一部分想了解你对战争题材和戍边将士生活的认识与感受。
14. 你认为古代的将士为什么要去守卫边关？
15. 读到“万里长征人未还”时，你有什么感受？
16. 你平时会关注与爱国、英雄相关的故事或新闻吗？
第五部分：学习兴趣与期待。这一部分想了解你对学习《出塞》的兴趣和对课堂形式的想法。
17. 你对学习《出塞》这首古诗的兴趣如何？
18. 在古诗课堂上，你最喜欢哪种学习方式？
19. 请按照你最喜欢的程度，对下面的古诗学习方式从最喜欢到最不喜欢进行排序。
20. 读到“秦时明月汉时关，万里长征人未还”这两句诗时，你想象到了什么？请写一写。
21. 预习《出塞》这首诗后，你最大的疑问是什么？请写一写。
22. 关于《出塞》这首诗，你还想了解哪些内容？请说一说你的想法。
更多问卷 复制此问卷