《三新背景下高中数学教学评一体化优化教学的实践研究》\n ——以人教A版选择性必修第一册章末复习课为例

亲爱的同学：

  您好！本次问卷为课题《三新背景下高中数学教学评一体化优化教学的实践研究——以人教A版选择性必修第一册章末复习课为例》专用，所有内容匿名作答、无对错之分，数据仅用于学术研究，不纳入成绩评价。请结合你在高二数学选择性必修第一册的真实学习体验填写，感谢你的配合！
1. 你的数学成绩在班级整体水平大致处于？
2. 你对高中数学核心素养（数学抽象、逻辑推理等6个维度）的了解程度？
3. 学习选择性必修第一册内容（如空间向量、圆锥曲线）时，老师每节课会清晰告知本节课的学习目标、重点与难点吗？
4. 课堂教学内容能够紧扣本节课学习目标，不随意偏离吗？
5. 老师会通过情境创设、探究活动等方式，培养你在圆锥曲线、导数等章节的数学思维与核心素养吗？
6. 你会对照学习目标开展课前预习，明确本课学习重点吗？
7. 课后你会对照课堂学习目标，自查空间向量、圆锥曲线等知识的漏洞并及时补学吗？
8. 课堂练习、当堂检测、课后作业与本节课学习目标的匹配度如何？
9. 目前你的数学学习评价包含哪些形式（可多选）？
10. 老师会根据你的作业、测试、课堂表现，给出选择性必修第一册相关内容的个性化学习指导与改进建议吗？
11. 你认为当前的数学评价方式能够反映你的数学思维与综合素养水平吗？
12. 你所在数学课堂中，教学目标、课堂学习、测评作业三者的整体一致性如何？
13. 目标明确、学练统一、评价精准的课堂模式，对你提升选择性必修第一册内容的学习效率帮助大吗？
14. 你是否希望数学课堂继续推行素养导向、目标清晰、学评一致的教学方式？
15. 你认为当前选择性必修第一册的数学课堂教学、作业评价存在的主要问题是什么？
16. 对于优化该册内容的课堂教学、培养数学核心素养、改进评价方式，你有哪些建议？
感谢你完整填写本调查问卷，祝你学习生活愉快，学有所成，学有所获！
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