数智学院《动画概念设计》课程学生期初学习体验调研问卷
同学： 您好！
为全面评估教学效果、改进课程质量，并优化您的学习体验，数智学院特开展本次期初教学调研。您的反馈至关重要，将帮助我们了解课程实施情况、学生学习收获及改进措施效果。本问卷采用匿名形式，所有回答严格保密，请根据真实感受填写。调研结果将用于提升未来教学质量。
请根据实际情况填写问卷，针对您本学期所选的【动画概念设计】课程。
提交截止：请于2026年10月12日前完成。
一、课程目标与内容
1. 您认为课程内容:
A. 非常丰富，完全满足学习需求
B. 比较丰富，基本满足学习需求
C. 一般，有些内容不够深入
D．内容太少，不能满足学习需求
2. 课程的难度设置:
A. 非常合适，既有挑战性又能理解
B. 稍难，但通过努力可以掌握
C. 过于简单，缺乏挑战性
D. 过于复杂，难以理解
3. 课程目标和要求是否清楚?
A. 非常清楚
B. 比较清楚
C. 一般
D. 不清楚
4. 课后作业完成情况
A. 能顺利完成
B. 基本能完成
C. 能完成部分
D. 作业太难无法完成
5. 教师结合专业知识进行思政、安全教育的情况
A. 课程思政、安全教育与专业知识结合紧密
B. 课程思政、安全教育与专业知识结合比较紧密
C. 课程思政、安全教育与专业知识结合不太紧密
D.课程思政、安全教育与专业知识结合不紧密
6. 教学过程中对技术技能的培养情况
A. 很重视，经常操作演练
B. 很重视，但课程本身理论知识较多，会穿插一些操作演练
C. 不太重视，课程需要操作演练，但教师给予操作演练机会较少
D. 非常不重视，课程需要操作演练，但教师授课过于理论化
二、教学方法与形式
7. 您对教师的授课方式（如PPT讲解、案例分析、讨论等）满意吗?
A. 非常满意
B. 比较满意
C. 一般
D. 不满意
8. 课堂互动（如提问、小组讨论）的频率和质量如何?
A. 非常高，积极参与
B. 适中，有互动机会
C. 较少，互动不足
D. 几乎没有互动
9. 较师应用智慧教育平台、多媒体技术等工具及方法的信息化教学能力?
A. 很强
B. 较强
C. 较少应用信息化工具或平台
D. 较传统，基本不用
三、学习资源与支持
10. 您对课程提供的学习资料（如教材、课件、参考文献、网上视频）满意吗?
A. 非常满意，资料丰富
B. 比较满意，基本满足需求
C. 一般，不够详细
D. 不满意，课外学习资源匮乏
11. 您在学习过程中遇到问题时，是否容易获得帮助?（如教师答疑、同学互助）
A. 非常容易
B. 比较容易
C. 一般
D. 困难
四、学习投入度
12. 您学习的投入度情况?
A. 非常大，每天不但全身心投入正常课程学习，还会超过4小时的课外学习
B. 较大，每天不但全身心投入正常课程学习，还会超过2到3小时的课外学习
C. 较少，每天不但全身心投入正常课程学习，一般不超过1小时的课外学习
D. 很少，基本不在课外学习，甚至课上偶尔也会出小差
五、满意度与其它反馈
13. 您对课程的整体满意度如何?
A. 非常满意
B. 比较满意
C. 一般
D. 不满意
14. 您认为该课程需要改进的地方有哪些?（开放性问题）
15.
在概念设计过程中，你遇到最大的挑战或“创意瓶颈”通常是什么？（可多选）
灵感枯竭，缺乏初始想法
想法难以视觉化，手跟不上脑
设计逻辑不自洽，世界观/角色设定有漏洞
设计风格普通，难以突破套路
时间管理，无法在截止日期前完成理想效果
16.
在AI辅助创作普及的背景下，你认为动画概念设计师的“核心原创能力”将更偏向于：（可多选）
精妙的绘画与造型手艺，即AI难以企及的手头功夫和审美品味。
强大的指令工程与迭代能力，即高效驾驭AI产出理想结果的能力。
卓越的顶层设计与世界观构建，即提供AI所依赖的初始创意、逻辑和叙事内核。
批判性筛选与合成能力，即从AI的海量输出中鉴别、选择并融合成有机整体的能力。
17.
你认为本课程产出的作业，是否足够质量或适合纳入你未来的求职/升学作品集？
可以，有几份作品我愿意精心打磨后放入作品集
一般，需要课后大量修改才能达到作品集水准
比较困难，作业更偏向练习而非完整作品
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