ADHD 儿童家庭文创交互训练产品用户调研问卷
1. 您的身份
儿童家长
幼儿园/小学教师
儿童康复治疗师
其他
2. 您所接触的孩子的年龄段
4-6岁（学龄前）
7-9岁（小学低年级）
10-12岁（小学高年级）
3. 孩子多动症确诊情况
医院正式确诊多动症
行为疑似多动症，未正式确诊
不确定/仅日常注意力薄弱
4. 您居家辅助孩子训练的时长
不足3个月
3个月-1年
1-3年
3年以上
5. 您日常居家会对孩子进行哪些ADHD辅助训练?
注意力专注训练（静坐、视觉追踪、专注力小游戏）
情绪管控训练（情绪识别、耐心引导、情绪宣泄）
行为规范训练（规则遵守、拖延纠正、自控力训练）
精细动作/肢体协调训练
时间管理训练（作息、任务计时）
基本不开展居家训练
6. 您家庭训练的主要困扰/难点?
孩子抵触训练、趣味性低、难以坚持
家长缺乏专业训练方法，训练不系统
训练形式单一，枯燥重复，效果差
无法记录训练数据、看不到进步
缺乏适配儿童审美、轻量化的训练工具
亲子冲突大，训练氛围差
7. 孩子参与家庭训练的配合度
1-非常不配合
2-不太配合
3-一般
4-比较配合
5-非常配合
8. 您是否使用过线上/线下ADHD辅助训练产品、教具、APP?
长期使用
偶尔使用
从未使用
9. 您认为现有训练产品最大的问题是?
纯功能性，枯燥无趣味性，孩子不爱用
设计生硬，无审美、无文创温度，儿童适配度低
交互复杂，不适合低龄儿童操作
内容不贴合家庭场景，专业性过强、难以落地
同质化严重，无个性化训练内容
无明显问题
10. 在陪伴孩子进行训练过程中，您最困扰的是什么?
孩子不配合
自己缺乏专业知识
难以坚持每天执行
训练效果不明显导致挫败
与孩子发生冲突、没有时间精力
11. 您更倾向于哪种类型的产品?
实体交互玩具/教具
手机App内的交互程序
实体+App联动的混合产品
桌面智能终端
可穿戴设备
12. 您更偏好哪种文创风格的儿童产品?
国潮传统文创风格
简约治愈卡通风格
自然童趣清新风格
科技轻量化极简风格
13. 您认为产品最需要优先具备的训练功能?
专注力趣味训练
情绪识别与安抚训练
行为自控、规则意识训练
时间管理、任务规划训练
训练数据记录与成长反馈
亲子互动陪伴功能
14. 您偏好的产品交互形式?
轻量化触控交互（平板/小程序）
实物文创教具+数字交互结合
趣味闯关、积分、勋章激励交互
动画、音效、童趣反馈交互
15. 您认为产品最重要的特性
趣味性高，孩子愿意主动使用
专业科学，贴合ADHD训练逻辑
文创美观，兼具审美与收藏价值
操作简单，家长易上手
轻量化、便携、适配家庭场景
16. 您能接受的单次孩子训练时长
5分钟以内
5-10分钟
10-15分钟
15分钟以上
17. 您希望产品增加哪些亲子辅助、家长指导功能?
家长训练教学指导话术
孩子训练报告、成长分析
问题行为干预建议
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18. 对于多动症儿童家庭文创交互训练产品，您最看重的文创价值是?
童趣治愈，缓解孩子训练焦虑
视觉审美优质，区别于普通教具
文化赋能，寓教于乐
造型可爱，提升孩子使用意愿
19. 您是否愿意尝试新型文创交互家庭训练产品?（单选）
非常愿意，愿意长期使用
可以尝试
观望态度
不愿意
20. 您对本次多动症家庭文创交互训练产品，有其他建议或需求?（开放填空题）
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