大班幼小衔接家长调查问卷(会前摸底专用)
尊敬的家长:您好!为科学、精准地做好本班幼儿幼小衔接工作,帮助孩子平稳、顺利过渡到小学生活,全面了解家庭的衔接现状、困惑与需求,特开展本次问卷调查。本次问卷仅用于班级教育调研分析,不作评价对比,请您根据孩子真实情况如实填写,感谢您的配合!
一、基本信息
1. 幼儿姓名
2. 家长姓名
3. 联系电话:
二、生活自理能力
4. 孩子能否独立、快速穿脱衣物、整理书包、摆放物品?
完全可以,习惯良好
基本可以,偶尔需要提醒
较依赖家长,需要帮助
5. 孩子是否具备独立如厕、洗手、喝水、整理个人物品的能力?
完全独立
基本独立
依赖性较强
6. 孩子作息规律是否接近小学生作息(早睡早起、不睡懒觉)?
非常规律
基本规律,偶尔晚睡
作息混乱,拖延严重
三、学习习惯与专注力
7. 孩子能否安静专注完成15–20分钟任务(画画、手工、听故事、做题)?
可以专注完成
需要轻微提醒
容易走神、坐不住
8. 孩子是否具备倾听习惯(能听完指令、不插话、听得懂要求)?
倾听能力良好
偶尔分心
倾听薄弱,经常走神、插话
9. 孩子的任务意识(交代的事情能记住并完成)如何?
较强,能主动完成
一般,需要提醒
较弱,需要全程督促
四、心理适应与社会性
10. 孩子对上小学的心态是?
期待、兴奋、愿意尝试
一般、没有特别感觉
紧张、害怕、抗拒
11. 孩子能否独立交友、友好合作、遵守规则?
大方自信,社交良好
能交往但较被动
胆怯、不敢主动、易冲突
12. 孩子面对挫折、批评、失败时的状态?
情绪稳定、能调整
偶尔哭闹、可安抚
情绪敏感、哭闹严重、抗拒
五、知识储备与家庭衔接认知
13. 您目前对幼小衔接的关注点有哪些?
生活自理能力
学习习惯与专注力
拼音、识字、数学知识
心理适应、情绪管理
规则意识、课堂纪律
社交能力与独立能力
14. 家庭目前是否有开展幼小衔接准备?
系统坚持日常训练
偶尔做、没有规律
几乎没有准备
15. 如果家庭已系统坚持日常训练,请具体说明训练内容:
16. 您认为孩子目前最薄弱的衔接问题有哪些?
专注力差、坐不住
拖拉磨蹭、自律差
依赖性强、自理弱
胆小不自信、适应慢
倾听差、指令执行弱
识字、基础薄弱
六、家庭教育理念与困惑
17. 您家庭对孩子上小学的最大担忧是什么?
18. 在幼小衔接教育中,您最希望老师重点指导的内容是?
19. 您家庭日常教育最大的困难?
七、家长配合意愿
20. 家长会后,您是否愿意配合幼儿园开展家庭衔接训练?
全力配合、坚持打卡
尽量配合
希望老师多主导
关闭
更多问卷
复制此问卷