关于教育硕士研究生数字素养现状研究的问卷调查

亲爱的同学，您好！

感谢您参与本次问卷调查。本次调查旨在了解目前教育硕士研究生数字素养的现状，进而分析其数字素养方面存在的问题及原因，最终为教育硕士研究生数字素养培养提供建议。请您根据实际情况进行选择，所选答案没有对错之分，您的回答是我们进行研究的重要数据来源，我们承诺对您的个人信息和填答内容保密。再次感谢您对本研究的支持与合作，祝您生活愉快！

本问卷依据教育部2022年发布的《教师数字素养》教育行业标准设计，涵盖数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任、专业发展五个维度。

1. 您的性别:
2. 您的年级:
3. 您的学习形式:
4. 您研究生阶段所就读的专业:
5. 您的本科是否为师范类专业:
6. 您在读研前是否已取得教师资格证:
7. 您在读研前是否有以下从教或实习经历?（可多选）
8.若您有从教或实习经历，其中是否包含线上教学或数字化教学?
9. 您是否参加过数字技能提升方面的课程或讲座:
10. 您是否参加过教师技能大赛、微课大赛或数字化教学相关比赛:
11. 您对教育部《教师数字素养》教育行业标准的了解程度:

12. 您认为自身数字素养水平如何：

(教师数字素养:教师适当利用数字技术获取、加工、使用、管理和评价数字信息和资源，发现、分析和解决教育教学问题，优化、创新和变革教育教学活动而具有的意识、能力和责任。)

13. 您认为自身能否胜任基础教育（或职业教育）的数字化教学工作:
14. 您的研究生导师在授课、指导试讲时，是否会示范数字化教学工具的使用?
15.您实习所在学校智慧教学硬件（智慧黑板、学习平台等）配置情况:
1.我能结合教育数字化案例，说明数字技术给教学方式、师生互动带来的变化。
2 我了解数字工具进入课堂后，可能带来隐私、公平、注意力分散等新问题。
3 我愿意主动尝试不熟悉的数字教学工具，并了解它的基本功能。
4 我愿意在备课、试讲或实习中用数字工具设计以前不容易实现的教学活动。
5 即使遇到设备、网络或平台使用中的问题，我也会想办法完成数字化教学任务。
6 如果数字化教学尝试效果不理想，我愿意调整方案继续探索。
7 我能够认识数字技术对教学模式、学习方式带来的创新价值。
8 我能用自己的话解释多媒体、互联网、大数据、人工智能等常用数字技术大致能做什么、不能做什么。
9 我能说出至少一种数字技术解决教学问题的基本流程，如采集数据—分析—调整教学。
10 面对一项教学任务，我能判断是否需要使用数字工具，并选择合适的设备、软件或平台。
11 我能独立完成常用数字化教学设备的基本操作，如投影、白板、录播设备等。
12 我能使用教学平台完成建课、发布任务、组织讨论、收集作业等常规操作。
13 我能使用生成式人工智能工具辅助备课、出题或设计活动，并会核对、修改其生成内容。
14 我能围绕一节课的目标，从多个渠道找到合适的数字资源，并区分资源直接使用或修改后使用。
15 我能设计需要学生使用数字工具完成的学习任务，而不仅是教师演示。
16 我能设计线上与线下相结合的学习环节，并说明各自承担的作用。
17 我能在课堂教学中借助数字工具组织提问、投票、讨论或小组协作，让学生更多参与。
18 我能根据平台或工具即时反馈的学生表现，临时调整讲解节奏或练习内容。
19 我能借助学习数据发现哪些学生需要帮助，并给出不同的任务或提示。
20 我能使用数字工具收集学生作业、测验、课堂表现等多类信息，用于评价学习情况。
21 我能对收集到的学业数据做基本分析，找出班级或个别学生的共性问题。
22 我能把数据分析结果用图表等方式呈现出来，并向学生或家长解释其含义。
23 我能引导学生辨别数字资源的可靠性，并提醒他们合理使用数字工具学习。
24 我能利用数字资源开展主题班会、德育活动或心理健康教育。
25 我能通过数字平台与家长保持沟通，共同关注学生的学习与成长。
26 我能够遵守互联网法律法规，自觉规范上网行为
27 使用需要注册或授权个人信息的平台时，我会先判断是否必要，并尽量保护隐私。
28 使用他人的课件、图片、试题或数据时，我会确认授权、注明来源或避免直接照搬。
29 我会妥善保管学生成绩、作业、家庭情况等资料，不随意转发或公开。
30 我能识别常见的网络诈骗、钓鱼链接、谣言或网络暴力，并知道基本应对方式。
31 在使用数字化资源开展学科教学时，我会顺势向学生渗透网络安全与网络文明相关教育。
32 我会利用数字资源，如公开课、学术数据库、教师社群，持续学习与学科教学相关的新知识。
33 我会借助课堂录像、平台数据或同行反馈，反思并改进自己的教学设计。
34 我参加过或愿意参加线上教研、网络研修共同体，与同行分享经验、寻求帮助。
35 我能围绕数字化教学中的问题，查找文献或案例，尝试做小规模教学研究。
36 我愿意尝试用数字技术改变传统教学模式或学生学习方式，而不只是把原有内容搬到线上。
37 我能对数字化教学尝试的效果进行总结，形成可改进的经验。
为进一步提升教育硕士研究生的数字素养，您认为可以采取哪些措施?请写出您的建议。
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