新时代红色影视资源融入贵州高职思政课教学现状与优化调查问卷
同学你好！本问卷旨在了解红色影视资源（如《觉醒年代》《长津湖》《遵义会议》等）在我校思政课教学中的应用情况，为改进教学提供参考。问卷匿名填写，答案无对错之分，请根据真实感受放心作答。感谢你的支持！
1. 你的年级是？
A. 大一
B. 大二
C. 大三
2. 你的专业类别是？
A. 理工科类
B. 文史经管类
C. 艺术设计类
D. 农业科学类
E.其他
3. 你对“红色影视资源”的了解程度如何？
A. 非常了解
B. 比较了解
C. 一般
D. 不太了解
E. 完全不了解
4. 你对红色影视作品（如革命历史题材电影、电视剧、纪录片）的兴趣程度如何？
A. 非常感兴趣，经常主动观看
B. 比较感兴趣，有时会观看
C. 一般，偶尔观看或出于任务观看
D. 不太感兴趣，很少观看
E. 完全不感兴趣
5. 你看过的红色影视作品主要来源是？（可多选）
A. 思政课课堂播放或推荐
B. 自己通过视频平台（抖音、B站、腾讯等）观看
C. 学校/班级组织的集体观影活动
D. 家人或朋友推荐
E. 从未看过
F. 其他
6. 你对以下哪类红色影视内容更感兴趣？（可多选）
A. 聚焦重大历史事件（如建党、长征、遵义会议等）
B. 聚焦英雄模范人物（如李大钊、江姐、黄大发等）
C. 反映新时代奋斗成就（如脱贫攻坚、抗疫、科技强国等）
D. 具有贵州本土特色的红色故事（如遵义会议、四渡赤水、困牛山等）
E. 都不感兴趣
7. 在目前所上的思政课（如《思想道德与法治》《毛概》等）中，老师使用红色影视资源的频率如何？
A. 经常使用（每单元都有）
B. 有时使用
C. 偶尔使用
D. 从不使用
8. 你认为目前思政课中使用的红色影视资源在“内容新颖程度”上如何？
A. 很新（多为近5年作品）
B. 较新
C. 一般
D. 较旧
E. 很旧（多为10年以上作品）
9. 你认为目前思政课中使用的红色影视资源与“贵州本地红色故事”的结合情况如何？
A. 结合很好，经常看到贵州题材
B. 结合较好，偶尔出现
C. 一般，很少涉及
D. 结合较少，几乎没有
E. 完全没有结合
10. 在观看红色影视片段后，老师通常会采取哪种方式进行教学互动？（可多选）
A. 组织课堂讨论
B. 要求写观后感
C. 进行理论讲解和点评
D. 角色扮演或情景模拟
E. 没有互动，直接继续讲课
F. 其他
11. 你认为当前红色影视融入思政课，最主要的问题是什么？（）
A. 影视资源老旧、画质差，脱离当代审美
B. 播放时间过长，挤占讲课时间，变成“看电影课”
C. 只看不评，缺乏深入的理论解读和价值引导
D. 与贵州本地红色资源、高职学生职业背景结合太少
E. 互动形式单一，看完就是写观后感，枯燥乏味
F. 技术手段落后（如仅用投影，无剪辑、无字幕提示等）
G. 其他
12. 你认为红色影视资源对提升你的以下哪些方面最有帮助？（可多选）
A. 增强对党史国史的了解和认同
B. 激发爱国情怀和奋斗精神
C. 提升对思政理论的理解与记忆
D. 对个人职业价值观（如敬业、诚信）产生积极影响
E. 几乎没什么帮助
13. 你对目前思政课中运用红色影视资源的整体满意度如何？
A. 非常满意
B. 比较满意
C. 一般
D. 不太满意
E. 非常不满意
14. 你希望老师在思政课中使用红色影视资源时，优先做出哪些改进？（可多选）
A. 精选短视频、微电影、精彩片段（单段控制在5-10分钟）
B. 增加与影视内容相关的辩论、角色扮演、情景模拟等互动
C. 更多融入贵州本土红色故事
D. 结合我的专业挖掘职业精神中的红色元素
E. 提供观影后的线上讨论平台或延伸学习资料
F. 使用VR/AR等新技术增强体验感
G. 其他
15. 关于将红色影视更好融入思政课，你还有什么具体建议？（或推荐一部你认为最值得播放的红色影视作品）（开放题，请简要填写）
问卷结束，再次感谢你的参与！
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