二年级100以内加减法调查问卷

[例题1]小军跟爸爸到外地旅游，爸爸买一张成人票花了64元，小军买成人票原价也需要64元，乘务员告诉小军，购买学生票比成人票少12元，那么他们买一张成人票，一张学生票一共付了多少元？
[例题2]动物园旅游巴士正在熊猫站停车，14人上了车，现在车上有35人，那么上车之前比在熊猫站上车的人数多几人？
1. 你的性别
2. 我知道用哪些步骤解决100以内加减法应用题。
3. 当解决题目时，我会思考这是哪一种类型的加减法应用题。
4. 我能够用自己的话复述题目来理解题意。
5. 画图能够帮助我筛选和组织题目中的信息。
6. 我能够根据题目的信息写出完整的加减算式。
7. 我能够选择正确的算法（加法或减法）解决这道题目。
8. 我知道如何判断自己的答案是否正确。
9. 在做完题目后，我知道如何检查自己的解题过程。
10. 我发现解题步骤有助于解决加减法应用题。
11. 我能够运用解题步骤解决其他类型的加减法应用题。
12. 100以内加减法教学符合二年级学生的能力水平。
13. 画图策略对发展学生加减法应用题解决能力起着重要作用。
14. 二年级学生学习100以内加减法时容易出现计算失误。
15. 学生理解应用题题意是100以内加减法学习的难点。
16. 现有课堂练习可以满足学生100以内加减法巩固需求。
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