普惠园托班教师培训内容需求调查问卷（2）

尊敬的老师：您好！我是湖南师范大学学前教育学专业的一名硕士研究生，正在进行普惠园托班教师培训内容需求及其影响因素研究。本问卷旨在了解您对托班教师培训内容的需求，以便为培训内容的优化设计提供参考。本问卷采用匿名方式，调查结果仅用于学术研究，不会对您个人产生任何影响。恳请您根据实际情况填写，答案无对错之分，感谢您的支持与配合！
第一部分：基本信息
1. 您的性别
2. 您的年龄
3. 您的最高学历
4. 您从事托班教师的工作年限
5. 您的专业背景
6. 您目前的岗位角色是：
7. 您目前所在园所性质
8. 您是否有编制
9. 您目前持有的相关资格证书情况
10. 您的婚育状况
11. 您参加有关托育/托班培训的频率
12. 您所参加过的培训对实际工作的帮助程度如何
13. 您所在园所对教师参加培训的支持程度如何
第二部分：托班教师培训内容的需求调查 
填写说明：以下每项培训内容都有正反两个问题。正向问题问“如果提供该培训，您的感受是？”，反向问题问“如果不提供该培训，您的感受是？”。
两个问题请分别作答，不要选一样的选项。

选项含义：

正向：

很喜欢 ：提供这项培训，我很高兴
理所当然 ：提供这项培训，是应该的、必备的
无所谓： 提供不提供，我都行
勉强接受： 提供这项培训，我也能接受（但不算高兴）
很不喜欢： 提供这项培训，我会不满 

反向：
很喜欢 ：不提供这项培训，我很高兴（说明你其实不需要它）
理所当然 ：不提供这项培训，是应该的（说明你认为它不必要）
无所谓 ：不提供这项培训，我都行
勉强接受：不提供这项培训，我也能接受（虽然有点遗憾）
很不喜欢： 不提供这项培训，我会不满（说明你很需要它）
维度一：专业理念与师德
14. 托班教师职业角色定位与行为规范培训
  • 很喜欢
  • 理所当然
  • 无所谓
  • 勉强接受
  • 很不喜欢
如果提供该培训，您的感受是：
如果不提供该培训，您的感受是：
15. 托育相关政策法律法规培训
  • 很喜欢
  • 理所当然
  • 无所谓
  • 勉强接受
  • 很不喜欢
如果提供该培训，您的感受是：
如果不提供该培训，您的感受是：
16. 科学婴幼儿观与保教结合理念培训
  • 很喜欢
  • 理所当然
  • 无所谓
  • 勉强接受
  • 很不喜欢
如果提供该培训，您的感受是：
如果不提供该培训，您的感受是：
17. 托班教师情绪管理与压力调适培训
  • 很喜欢
  • 理所当然
  • 无所谓
  • 勉强接受
  • 很不喜欢
如果提供该培训，您的感受是：
如果不提供该培训，您的感受是：
18. 托班教师职业生涯发展规划与专业成长培训
  • 很喜欢
  • 理所当然
  • 无所谓
  • 勉强接受
  • 很不喜欢
如果提供该培训，您的感受是：
如果不提供该培训，您的感受是：
维度二：专业知识
19. 婴幼儿身心发展特点与规律知识培训
  • 很喜欢
  • 理所当然
  • 无所谓
  • 勉强接受
  • 很不喜欢
如果提供该培训，您的感受是：
如果不提供该培训，您的感受是：
20. 婴幼儿个体差异与支持知识培训
  • 很喜欢
  • 理所当然
  • 无所谓
  • 勉强接受
  • 很不喜欢
如果提供该培训，您的感受是：
如果不提供该培训，您的感受是：
21. 婴幼儿发展常见问题识别与应对知识培训
  • 很喜欢
  • 理所当然
  • 无所谓
  • 勉强接受
  • 很不喜欢
如果提供该培训，您的感受是：
如果不提供该培训，您的感受是：
22. 婴幼儿生活照料与卫生保健知识培训
  • 很喜欢
  • 理所当然
  • 无所谓
  • 勉强接受
  • 很不喜欢
如果提供该培训，您的感受是：
如果不提供该培训，您的感受是：
23. 婴幼儿安全防护与意外伤害预防知识培训
  • 很喜欢
  • 理所当然
  • 无所谓
  • 勉强接受
  • 很不喜欢
如果提供该培训，您的感受是：
如果不提供该培训，您的感受是：
24. 早期发展支持与回应性照护知识培训
  • 很喜欢
  • 理所当然
  • 无所谓
  • 勉强接受
  • 很不喜欢
如果提供该培训，您的感受是：
如果不提供该培训，您的感受是：
25. 托班与小班衔接指导培训
  • 很喜欢
  • 理所当然
  • 无所谓
  • 勉强接受
  • 很不喜欢
如果提供该培训，您的感受是：
如果不提供该培训，您的感受是：
26. 家庭育儿问题分析与科学指导策略培训
  • 很喜欢
  • 理所当然
  • 无所谓
  • 勉强接受
  • 很不喜欢
如果提供该培训，您的感受是：
如果不提供该培训，您的感受是：
维度三：专业能力
27. 托班适宜性环境创设与活动材料投放能力培训
  • 很喜欢
  • 理所当然
  • 无所谓
  • 勉强接受
  • 很不喜欢
如果提供该培训，您的感受是：
如果不提供该培训，您的感受是：
28. 支持性师幼关系与同伴关系建立能力培训
  • 很喜欢
  • 理所当然
  • 无所谓
  • 勉强接受
  • 很不喜欢
如果提供该培训，您的感受是：
如果不提供该培训，您的感受是：
29. 婴幼儿生活照护实践技能培训（饮食照护、睡眠照护、清洁照护） 
  • 很喜欢
  • 理所当然
  • 无所谓
  • 勉强接受
  • 很不喜欢
如果提供该培训，您的感受是：
如果不提供该培训，您的感受是：
30. 安全风险识别与应急急救处理能力培训
  • 很喜欢
  • 理所当然
  • 无所谓
  • 勉强接受
  • 很不喜欢
如果提供该培训，您的感受是：
如果不提供该培训，您的感受是：
31. 婴幼儿良好生活习惯与自理能力培养培训
  • 很喜欢
  • 理所当然
  • 无所谓
  • 勉强接受
  • 很不喜欢
如果提供该培训，您的感受是：
如果不提供该培训，您的感受是：
32. 托班一日生活组织与保教融合能力培训
  • 很喜欢
  • 理所当然
  • 无所谓
  • 勉强接受
  • 很不喜欢
如果提供该培训，您的感受是：
如果不提供该培训，您的感受是：
33. 托班游戏活动设计与实施能力培训
  • 很喜欢
  • 理所当然
  • 无所谓
  • 勉强接受
  • 很不喜欢
如果提供该培训，您的感受是：
如果不提供该培训，您的感受是：
34. 游戏活动中的教师介入与指导培训
  • 很喜欢
  • 理所当然
  • 无所谓
  • 勉强接受
  • 很不喜欢
如果提供该培训，您的感受是：
如果不提供该培训，您的感受是：
35. 一对一回应性互动与个性化教育指导培训
  • 很喜欢
  • 理所当然
  • 无所谓
  • 勉强接受
  • 很不喜欢
如果提供该培训，您的感受是：
如果不提供该培训，您的感受是：
36. 特殊需要婴幼儿的识别与融合支持培训
  • 很喜欢
  • 理所当然
  • 无所谓
  • 勉强接受
  • 很不喜欢
如果提供该培训，您的感受是：
如果不提供该培训，您的感受是：
37. 婴幼儿观察记录与发展评估培训
  • 很喜欢
  • 理所当然
  • 无所谓
  • 勉强接受
  • 很不喜欢
如果提供该培训，您的感受是：
如果不提供该培训，您的感受是：
38. 家园有效沟通与合作技巧培训
  • 很喜欢
  • 理所当然
  • 无所谓
  • 勉强接受
  • 很不喜欢
如果提供该培训，您的感受是：
如果不提供该培训，您的感受是：
39. 托班教师同伴协作与配合培训
  • 很喜欢
  • 理所当然
  • 无所谓
  • 勉强接受
  • 很不喜欢
如果提供该培训，您的感受是：
如果不提供该培训，您的感受是：
40. 托班教师专业反思与教研能力培训
  • 很喜欢
  • 理所当然
  • 无所谓
  • 勉强接受
  • 很不喜欢
如果提供该培训，您的感受是：
如果不提供该培训，您的感受是：
41. 现代信息技术与保教应用技能培训
  • 很喜欢
  • 理所当然
  • 无所谓
  • 勉强接受
  • 很不喜欢
如果提供该培训，您的感受是：
如果不提供该培训，您的感受是：
第三部分：开放建议
42. 您认为还有哪些培训内容是托班教师必需的，但本问卷未涉及？
43. 您对托班教师培训的其他建议
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