学习动机与学习策略调查问卷 (MSLQ)

亲爱的同学： 您好！这是一份关于课程学习动机与学习策略的调查问卷。本问卷仅用于学术研究，答案无对错之分，请根据您在本门课程当中真实想法与实际学习情况作答。所有数据严格保密，仅做统计分析，请放心填写。 作答说明：请选择最符合你的程度。1 = 完全不符合我；7 = 非常符合我。
1. 您的性别：
2.

您于哪一年高中毕业？

3. 目前所在年级
4. 您本学期共修读多少门课程？
5. 您每周为本课程投入的学习时长为多少小时？
6.

选修本课程的原因（对每项请勾选“是”或“否”）：

  • 是
  • 否
a. 满足课程分配要求
b. 课程内容有趣
c. 所有大学生通识必修
d. 对本人在其他课程学习有益
e. 是一门简单的选修课
f. 有助于提升我的学术能力
g. 为本专业必修课程
h. 由朋友推荐选修
i. 由学业顾问推荐选修
j. 有助于改善职业前景
k. 与我的时间安排相符

A 部分：学习动机 以下题目旨在了解您学习本课程的动机与学习态度。本问卷没有对错标准答案，请依据您在本课程中的真实感受与实际情况如实作答。

作答计分说明：请参照下面 7 点量表进行选择。如果描述很符合您的实际情况，请选择数字 7；如果描述很不符合您的实际情况，请选择数字 1；若情况介于二者之间，请在 1‑7 当中选取最贴合您状态的数字。

7. 上这类课程时，我更喜欢有挑战性的课程内容，这样我能够学到新东西。
8. 如果我采用恰当的学习方式，就能够掌握本课程的学习内容。
9. 考试/考察的时候，我总会下意识认为自己的成绩会比其他同学差。
10. 我认为，我可以把这门课程中学到的知识运用到其他课程当中。
11. 我相信我在这门课上能够取得优异的成绩。
12. 我确信自己能够读懂本课程中的课件或材料中最难的内容。
13. 现阶段，拿到这门课的好分数最能让我感到满足。
14. 考试/考察过程中，我会惦记试卷/考察中自己不会/不太明白的地方。
15. 如果我学不懂这门课的内容，责任在于我自己。
16. 学好这门课的内容，对我来说很重要。
17. 目前于我而言最重要的事是提升总体平均绩点，因此我在本课程中最关注的就是获得良好成绩。
18. 我有信心理解本课程所讲授的基础概念。
19. 如果可以的话，我希望这门课的成绩能够超过班上大多数同学。
20. 考试/考察的时候，我会担心考不好会产生什么后果。
21. 我有信心听懂老师在这门课上讲解的最难懂的内容。
22. 在这类课程中，我偏爱能够唤起我好奇心的课程内容，即便它学习起来颇具难度。
23. 我对本课程所属的学科领域（学前教育）抱有浓厚兴趣。
24. 只要付出足够努力，我就能弄懂这门课的内容。
25. 当我参加考试/考察时，我会产生不安、烦躁的感受。
26. 我有信心在本课程的作业与测验中取得出色的表现。
27. 我期望在本课程中有良好表现。
28. 于我而言，本课程中最令人满足的事情，是力求尽可能深入地理解课程内容。
29. 我觉得这门课所学的内容对我有用。
30. 在这门课中，如果有选择的机会，我会选择能让我有所收获的作业，即便这类作业不一定能拿到高分。
31. 倘若我不能理解本课程的学习材料，原因在于我没有足够努力。
32. 我喜欢这门课所讲授的学科内容。
33. 理解本课程的学科内容对于我而言非常重要。
34. 参加考试/考察时，我会感到心跳加速。
35. 我确信自己能够掌握这门课所教授的各项技能。
36. 我想学好这门课，是因为我需要向家人、朋友、上司或其他人证明我的能力。
37. 结合这门课的难度、老师授课情况和我自身能力来看，我觉得我可以学好这门课。
B 部分：学习策略 以下题目用于了解你在本课程中使用的学习策略与学习技巧。同样，答案没有对错之分。请尽可能如实回答，描述你在这门课中的学习情况。剩余题目使用相同评分标准作答： 如果该描述很符合你，请选择 7；如果该描述很不符合你，请选择 1；若描述在一定程度上符合你，请在 1–7 之间选择最贴合你的数字。
38. 学习这门课的相关资料时，我会列大纲来整理自己的想法。
39. 上课的时候，我经常胡思乱想，漏掉重要知识点。
40. 学习本课程内容时，我常会试着把所学内容讲解给同学或朋友听。
41. 我一般会在可以专心学习的地方看书、完成课程任务。
42. 阅读本课程的材料时，我会自己提出问题，帮助聚焦阅读重点。
43. 学习本课程时，我常会感到懈怠、乏味，往往还没完成计划好的学习任务就放弃了。
44. 学习这门课时，我经常会对课上听到、书本读到的内容进行思考质疑，判断是否可信。
45. 学习这门课的时候，我会一遍一遍自己复述知识点。
46. 即使学习本课程内容遇到困难，我也会尝试独立完成学习任务，不寻求他人帮助。
47. 当我在阅读本课程相关材料感到困惑时，我会回头重读并尝试弄懂它。
48. 学习本课程时，我会浏览材料与课堂笔记，从中提炼核心观点。
49. 我能充分利用时间来学习本课程。
50. 要是课程资料不好懂，我会调整阅读方式。
51. 我会尝试和本班其他同学合作完成课程作业。
52. 学习本课程时，我会反复研读课堂笔记与课程材料。
53. 在课堂或阅读资料看到某个理论、观点或结论时，我会思考它有没有相关证据支撑。
54. 即便我对课程内容不感兴趣，我仍会努力学好这门课。
55. 我会制作简易图表、示意图或表格来梳理课程内容。
56. 学习本课程时，我常会留出时间，和班上同学小组讨论课程内容。
57. 我把课程资料当作基础，试着从中产生属于自己的想法。
58. 我很难坚持执行学习计划。
59. 学习本课程时，我会整合来自课堂讲授、阅读材料、小组讨论等不同渠道的信息。
60. 在深入研读新课程内容前，我通常会先快速浏览，了解内容框架。
61. 我会向自己提问，以此确认自己理解了本课程所学内容。
62. 我会调整学习方式，来适配课程要求与授课教师的教学风格。
63. 我常常读完本课程的相关材料，却不清楚其核心内容。
64. 遇到难以理解的概念时，我会请授课老师予以讲解。
65. 我会记忆关键词，以此回忆本课程的重要概念。
66. 当课程任务难度较高时，我会选择放弃，或是只学习简单的内容。
67. 学习本课程时，我会深入思考主题，明确学习目标，而不只是简单通读内容。
68. 只要有可能，我会尝试将本学科的观点与其他课程所学内容建立关联。
69. 学习本课程时，我会温习课堂笔记，并为重要概念整理大纲。
70. 阅读本课程材料时，我会尝试将新内容与已掌握的知识建立联系。
71. 我有固定的专属学习场所。
72. 我会围绕本课程所学内容，自主思考、拓展衍生想法。
73. 学习本课程时，我会根据阅读材料与课堂笔记，撰写要点摘要。
74. 当无法理解本课程内容时，我会向本班其他同学求助。
75. 我会把阅读材料和课堂讲授概念相互结合，以此理解课程内容。
76. 我会保证跟上本课程每次的阅读任务与作业。
77. 只要在课程中读到或听到某种论断、结论，我就会思考其他答案或可能性。
78. 我会为本课程整理重点清单并背诵清单内容。
79. 我坚持按时上课。
80. 即便课程内容枯燥乏味，我仍会坚持学习直至完成任务。
81. 我会留意班里哪些同学，在我有需要的时候可以请教。
82. 学习本课程时，我会找出自己理解不到位的概念。
83. 我常常因为其他事务，导致投入本课程的学习时间不足。
84. 学习本课程时，我会为自己设定目标，用以指导每一段学习时间的安排。
85. 如果课堂记笔记时产生疑问，我一定会在课后弄清楚。
86. 考试前，我几乎抽不出时间复习笔记与相关材料。
87. 我尝试将课程阅读材料中的观点运用到课堂讲授、讨论等其他课堂活动中。
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